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本帖最后由 赈灾物资 于 2011-7-29 15:43 编辑
时间过得好快，一晃女儿在德国即将步入她的高年级生活了。8年级这一年发生了一些事情，给各位有兴趣的妈妈们报告下。为了让事情更直观地体现，我会将部分内容以对话形式表达。
1、请假太多的担忧
由于学习期间回上海度假及年初的膝盖受伤，女儿8年级上半学期请假天数累计约有两个月之多，而且错过了德、法、西班牙语及历史、地理等多门考试。8年级下半学期开始，女儿为此整整担心了两个月，怕留级，直到与班主任老师沟通后才放下心来，原来大部分科目可以补考，即使有几门副科考试分数缺失，也不会影响升学。
2、德语补考时的小插曲
女儿：“妈妈，我明天德语补考。”
我：“ 明天考试，怎么也没见你复习复习看看书呢？”
女儿：“ 现在大部分考德语语法或诗词分析及写作文，有什么好复习的。”
我：“那语法部分不要复习吗？”
女儿：“妈妈呀，语法是要靠语感来掌握的，不能单靠看书复习。你光看书里的例句，那万一碰到个比较特别的例子，你反而会糊涂，不知道哪种语法是正确的了。只有靠语感，你第一时间出来的反应多半是正确的呢。”
我：“哦，这样啊，很有道理。”
因为只有女儿一个人补考，所以老师让她到教师办公室考试。在听写等大部分考题完成后，老师让女儿独自完成最后的作文，自己离开了办公室。女儿写完后，发现手心有汗，就放下笔，把手在牛仔裤上抹了下，意在擦干手汗。这个动作恰巧被另一个老师看见，（这个老师曾经给女儿班级代过德语课，那时候女儿才到Gymnasium试读，德语口语能力接近哑巴，而课堂上正巧有个女孩趁老师转身看不见抢我女儿的笔，女儿推了她一下，又把笔给抢回来了。怎么就那么倒霉，抢回来的一霎那，老师转回身来给看个正着。老师立马严肃批评我女儿，还说要报告校长，而我女儿支支吾吾无法为自己申辩，又担心被校长知道取消她的试读机会，心里又气又急又委屈，从此女儿和这个代课老师就互看不爽了。）于是对话如下：
代课老师：“你在干嘛？是不是手上写了答案作弊？！”
女儿带着鄙夷的表情和口气：“我认为我还没蠢到这种程度。”
代课老师：“Ach。。。”
3、和不喜欢的女孩同桌
女儿班里有个女孩S，性格比较古怪，不合群，总抱怨班里没有人喜欢她却从来不愿意找自身的原因，错永远在别人。如此的个性可想没人愿意与她同桌。于是班主任老师找到女儿，说我女儿人很好，能不能接受与S同桌，帮助她，给她“家庭般的温暖”，女儿考虑了一下答应了。突然想起女儿以前和我的一段对话：
女儿：“妈妈，你上学的时候，假如有个你很不喜欢甚至讨厌的人跟你一组要一起完成某项工作怎么办？”
我：“如果是必须的，没有其他选择，那我就接受，并寻找她身上所具备的我没有的优势，好好合作。我不会笨到以个人情绪影响事情的结果。事实上别人都会有他自身独特的优点，看人不能着眼于人家欠缺的或不如你的，而应该注重人家的优点，这样合作起来可以优势互补，把事情尽量做得完美。”
成为同桌后，女儿对S可谓处处忍让，她想一定要兑现承诺，给S家庭般的温暖。有一天回家，女儿终于忍不住跟我抱怨，事情其实很简单：学生们在做西班牙语作业，老师在教室里四处走动巡视，看到S的作业内容时，老师很不高兴地指出S这里不对那里写得不好；接着老师转到我女儿面前，看了我女儿的作业，露出满意的笑容，说非常好。这下，S开始心里不爽了，等老师走开后，她拿起我女儿的本子看了下，不屑地说：“这做的是什么啊...” 女儿听了很不开心，但还是忍住了没答话。于是，
我：“如果是我，我就说：‘是呀，哪有你做得那么好呢，下次向你学哦’。”
女儿：“ 我怎么可以说这种‘腹黑’的话呢，不是要给她家庭般的温暖吗，我不说，让着她就行了。”
我：“那你为什么不直接说穿，她是因为老师批评她写得不好却表扬你写得好而迁怒于你呢？”
女儿：“那样说的话会让她在其他同学面前丢面子的。而且她很会哭的，还看似很委屈，不了解的人还以为我欺负她呢。”
我：“这样啊，那我还是坚持你对S该说的时候就要说，该拒绝的时候就要拒绝,你没有义务和责任做她的心理垃圾桶。你可以帮助她，可以谦让她，给她如家庭般的温暖,但是不可以姑息她的坏习惯，你能做的是以你健全的人格影响她，而不是隐忍她的心理和认知偏差，不然长此以往，你的心理会不平衡会有问题的。”
我在子女版的帖子，都事先经过女儿的“审阅”，这篇也不例外。于是又有了以下对话：
女儿：“妈妈，我觉得有必要交待下S的家庭背景。”
我：“哦，那她的家庭状况是......”
女儿：“ S是独生女儿，是个乖乖女类型的。她妈妈一方面对她非常宠爱，什么事都代替S做，甚至S要上网，电脑的开、关机，点击相关网页，都是她妈妈做的，回同学的邮件也都是她妈妈写的。”
我：“是吗？你怎么知道的？”
女儿：“ 我们上IT课，她居然不会关机，即使看到‘ herunterfahren' 她也不知道是关机。”
女儿：“ 可是另一方面，她妈妈对她学习上的要求跟你一样很严格，她在家的主要任务就是做作业。”
我：“ 等一下，我哪有对你的要求很严格？”
女儿：“ 就是啊，你其实是希望我都拿1分的吧？”
我：“ 好吧。那你觉得我’很‘严格，为什么不反抗呢？”
女儿：“ 因为我有能力做到啊，既然有能力，你的要求就不算什么。而S不一样，她目前还没有这个能力，她妈妈这样要求她就有点惨了。每次考试后拿到成绩她都要哭，其实蛮好的，大多都是1-2或2的，每次她哭的时候我心里就说’哭个P啊‘。她平时表现出来的就是典型的’Streber'的样子，可又拿不到‘Streber’的成绩，这让她很辛苦。她课堂发言也好，书面作业也好，都是要多长有多长，洋洋洒洒一大堆，却没有重点，老师有时候都会不耐烦地打断她。。。”
我：“ 唉，她也可怜，不是她的错。她的不讨喜的性格和做事方式跟她妈妈不适当的教育有关。你能帮就帮她一下吧，如果真的全班没有一个人理她，那她就更孤僻了。”
女儿：“ 是呀，我知道。”
我：“ 一个学期下来了，现在你们之间什么状况？”
女儿：“ 比以前好很多。虽然S时不时的老毛病任性一下，不过有时候她也会克制，那时候她还蛮可爱的。”
我：“ 你呢？”
女儿：“ 自从我跟她同桌以来，我比以前耐心多了。”
我：“ 看吧，别以为是你在帮助别人，别人也帮助了你。”
女儿：“我知道。。。”
女儿和S的变化让我很欣慰。
4、关于成绩的讨论
女儿：“妈妈，如果我这次拿回来的成绩单里有门课是2分或3分你会生气吗？”
我：“不会生气，希望你下次更好。”
女儿：“那如果是4分呢？”
我：“不会生气，但会要求你减少上网时间。”
女儿：“那5分、6分呢？”
我：“绝对生气，不准上网，以观后效！”
5、一个严肃的玩笑
某男同学：“嗨xx，你们家是不是仇恨穷人？你爸爸是不是会用箭射穷人？”
女儿：“ 没有啊，怎么可能，我们从不歧视穷人。”
班主任：“ xx，听说你们家仇恨穷人？不会吧？”
女儿：“ 没有，别人乱说的。”
班主任：“ 我们班里都是普通人。”
女儿：“我也是普通人。”
女儿回家后告诉我此事，我说：“ 以后再有此类话题，你要严肃地跟同学说：‘ 如果你是开玩笑，希望你注意分寸，以后不要再跟我说类似的话；如果你是认真的，那我将告你诽谤。”
这件事上我老公跟我的看法有些分歧。他认为也就是个玩笑，说过了就行了，我的态度过于一本正经；而我还是坚持，作为女孩子，得让别人知道开玩笑也有底线，遇到别人跟你开不合适的玩笑，一定要立刻严肃制止，不给别人有轻慢或者误解你的机会，这也是一种自我保护的方法。
8年级快结束了，女儿的学习还是一如既往地好。接下来9年级开始可能学业会紧张一点，听女儿说，他们每个年级4-5个班，到Abi的时候就只剩下1-2个班了，可见压力是有的。以后有什么新鲜事有趣事我还会上来更新的。 |
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发表于 2011-7-12 12:30
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