教师协会短促小学教育变革，废除一些科目

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根据IGLU的研究， 德国四年级学生的阅读能力越来越差。教师协会要求改变学校政策。 小学生的课程不应是大杂烩，而是应该重点关注三个科目：德语、数学和常识！同时还应取消一些课程。

IGLU研究自2001年以来每五年进行一次。在2021年的调查中，德国四分之一的四年级学生没有达到最低的文字理解水平！低于欧盟国家的平均水平。德国学生阅读理解能力连续下挫。在2016 年和 2001 年，文字理解能力不达标的的学生比例为 19% 和 17%。

德国四分之一的四年级学生无法正确阅读
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教师协会主席 Heinz-Peter Meidinger（68 岁）表示对德国学生IGLU的糟糕成绩并不意外。“在我们的小学，我们太少关注教授实际的核心能力，即阅读和写作。 我们需要更加专注。”他要求：1-4年级应以德文、数学和常识为主，德语也要“重在基础”。“如果德国小学每周的阅读课时真的像IGLU研究中说的，比欧洲平均水平少60 分钟，那就严重走偏了。”



少才能多

他认为，艺术、音乐和体育应该作为小学课程中的副科，同时还要取消两门课：英语和编程。还说：“小学中引入的英语课达到德语科目的一半。 而且我不知道像我们今天这样几乎不能读写的小学生编程是否有意义。”“学生需要基本的阅读和写作技能。 这包括掌握大约 1000 个单词的足够基本词汇并能够正确书写”。 因为：一些联邦州只要求 500 个单词。 “那就不必对 IGLU 的研究结果感到意外。“

Meidinger还批评了不注重正字法的听写教学方式，认为应该废除。

他希望这次IGLU研究带来的冲击能够触发采取行动的压力。 但是他还担心德国教育政策还是没有获得足够的警告，采取措施仍不够果断。在他看来，小学生到四年级需要学会：“倾听的能力。 这样才能从简单的故事和文本中提取信息。 此外，他们还必须在有限的数字计算，并且能够心算，掌握乘法口诀，了解基本的几何形状。”

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开心果

这篇文章仅仅是对德国教育现状的简单报道，并不涉及任何幽默元素，因此无法进行语言幽默解读。
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