AI赋能职业规划课程——校生涯教研团队2025-2026学年第二次教研会顺利举行

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作者：微信文章
















AI赋能职业规划课程——

校生涯教研团队2025-2026学年

第二次教研会顺利举行











为深化生涯课程改革，探索AI技术与教学的融合路径，上海财经大学2025-2026学年第二次教研会于2025年11月26日在统计与数据科学学院316会议室召开。会议紧扣“AI赋能职业规划课程”核心主题展开深度研讨，校外专家、第二届全国大学生职业规划大赛教学赛道上海赛区总决赛金奖选手、上海健康医学院赵乐宏应邀参会并作专题指导，本场教研活动由校《大学生职业发展与就业指导》课程教研室主任洪磊主持。



赵乐宏老师以金奖课程片段为例，为教研团队详细解读课程设计思路。在课程技术上，他通过知识图谱、AI工具的应用，结合钟南山院士职业路径等典型案例分析，有效提升学生的学习兴趣与课堂参与度；在课程内容方面，他以“职业胜任力模型”中的“冰山模型”为理论，解读医学生需要掌握并践行的“五术”；在课程评估环节，他采用前后测问卷、学术软件对照分析的方式，科学衡量课程教学有效性。



随后，赵乐宏老师针对“AI赋能生涯课程”这一话题展开详细解读。他指出，AI赋能需以“人职匹配、资源适配、角色匹配”为理论基础，借助机器学习、数据挖掘、自然语言处理等技术，实现从单一职业测评到多维度学生画像的升级转变。在应用场景层面，AI技术可覆盖沉浸式职业体验、全周期职业规划辅助系统搭建、校企信息壁垒打破等关键领域，进一步提升学生职业规划的精准性与个性化；未来展望中，赵老师强调，需充分发挥AI在数据匹配、信息整合上的优势，探索其在高校职业规划教育中的长效应用模式，推动教育效能提升。

与会老师对赵老师的精彩分享展开热烈回应。洪磊老师回应认为，课程建设需强化校本化特色，通过引入本校优质资源、典型职业发展案例，增强学生对课程内容的认同感与共鸣感；在资源共建方面，倡导跨学院合作开发课程资源，促进教学资源的共享与优化升级。庄美老师结合学校廉洁文化进校园主题活动进行延伸，指出学校有大量有价值的校本化资源，课程思政元素鲜明，非常适合作为课改中的校本化素材。麦诗萌老师围绕课程有效性设计和前后测实操两方面进行追问，并提出倡议，联合开发课程模块，提升教研成果的质量，形成良好教研氛围。



未来，校生涯教研团队将会持续深化课程与AI技术的融合实践，推进跨部门资源共建与教师团队协作，努力打造新师资成长平台，全力护航新师资成长，加速课程建设进程



文图 | 韩晨炳编辑 | 衷圆圆