AI当“助手”,作文更精彩——班级AI习作教学研究

多客科技

作者：微信文章
















AI当“助手”

习作更精彩

班级AI习作教学研究







     在当今数字化飞速发展的时代，AI技术正以前所未有的态势融入教育领域，为作文教学带来了全新的变革与机遇。

AI造趣：情境化激发写作内驱力


基于李吉林情境教学理论，语言习得需依托真实生动的情境。AI造趣打破传统课堂固化模式，将抽象写作要求转化为具象场景，契合小学生具象思维特点。如《我和____过一天》，通过AI构建相遇、互动、挑战等场景，激发学生想象力，让学生从“为写而写”转变为“主动表达”，激活写作兴趣。



从“静态课本”到“动态互动”，AI造趣帮教师搭建了一座“想象与文字”的桥梁。

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AI还原：精准还原与丰富写作素材



遵循叶圣陶“习作源于生活”与陶行知“生活即教育”理念，AI还原并非替代生活体验，而是作为“生活体验的延伸工具”，搭建“生活体验—素材提炼—语言表达”的转化桥梁。例如《这儿真美》，既可以生成一镜到底的爱晚亭四季风光，又可以生成移步换景的校园游览视频。



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AI赋能：习作变变变

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    “假如孙悟空来到我的家乡，他最想去哪儿？”

     那天，用这个作文题试图引导学生们跳出常规思维，希望借由神话人物的视角，激发学生重新观察和描述自己熟悉的环境，将神话人物与家乡的双桂湖、机场、柚子园等联系起来。然而，面对这样一个新颖的命题，我们找不到可以参考的范文。确实，这样的跨界想象作文在传统教学资源中几乎空白。

     孩子们开始构思时，问题接踵而至：孙悟空应该先去哪里？他会对什么最感兴趣？如何把神话人物的特性与真实场景结合？

    “ 孙悟空会喜欢我们的机场吗？他一个筋斗云就十万八千里了。那双桂湖呢？百里竹海的竹笋、梁平机场的跑道、双桂湖的游船、还有金灿灿的柚子林……”

     趣事更是五花八门——“孙悟空用金箍棒量双桂湖的水深，结果把湖底的小鱼吓得四处乱窜”“他偷吃柚子被果农‘抓包’，还耍赖说柚子是‘仙果’”“对着无人机喊‘何方妖怪，竟敢在俺老孙面前盘旋’”。

     天马行空的初稿整理好后一个想法闪过我的脑海：为什么不让AI来帮忙修改？

      兜兜把初稿发过去后，提出了修改意见，他再次修改如下：

          我带孙悟空游家乡机场

                   唐睿孜

                奇妙的相遇

     上周六，爸爸给我买了架银色的玩具飞机，机翼上还画着小星星。我抱着它在小区广场玩，正模仿飞机“嗡嗡”飞的样子，突然一道金光“唰”地从天上劈下来，照得我睁不开眼。等光芒散去，一个毛茸茸的身影叉着腰站在面前——尖嘴猴腮，火眼金睛，不正是齐天大圣孙悟空吗？“呔！小娃子，你这‘铁疙瘩’是啥？俺老孙在云端瞧见好多这玩意儿，以为是你变的戏法！”大圣抓耳挠腮，指着我的玩具飞机直乐。我惊喜得差点跳起来：“大圣，这是玩具飞机！走，我带您去真正的机场看看，让您见识见识咱家乡的‘大铁鸟’！”

           机场里的“大圣探险记”

     家乡的机场可气派啦！停着好几架银色的大飞机，机翼比我家阳台还宽，阳光下闪着光，活像一群展翅的巨鸟。大圣仰着头，手搭凉棚望了半天：“乖乖！这‘铁鸟’比俺的花果山瀑布还大！翅膀一动，怕是要把云彩都扇跑喽！”广播里传来温柔的提示音，大圣瞪圆了火眼金睛：“这方盒子还会说话？比俺的千里传音咒还灵！”

     他围着飞机转了三圈，伸手敲敲机身：“嘿，这壳子硬邦邦的，比俺的金箍棒还结实！”进了机舱，他更兴奋了——摸摸柔软的座椅，戳戳头顶的阅读灯，突然指着空调出风口喊：“妖怪！你这‘风火轮’咋没火？看俺老孙的三昧真火！”说着就要掏金箍棒。我吓得一把拉住他：“大圣别！这是吹冷风的，不是风火轮！”他吐吐舌头，不好意思地挠头：“嘿嘿，老孙老糊涂了，把这当俺的宝贝啦！”

                告别与约定

     临走时，大圣从耳朵里掏出三根猴毛，轻轻一吹，变出一架迷你飞机——机身是金黄的猴毛编的，机翼上歪歪扭扭写着“花果山猴哥七号”。“小娃子，这飞机送你！想俺老孙了，就让它带你来花果山玩！”说完，他翻个筋斗，化作金光消失在天际。

      晚上我做了个梦，梦见大圣开着“猴哥七号”在天上飞，一会儿冲进云海捞月亮，一会儿俯冲向大海抓鱼，空姐们吓得捂着脸喊：“大王饶命！”我笑醒了，摸着手里的迷你飞机想：下次大圣再来，我一定带他去坐高铁、逛双桂湖、接柚子，让他看看家乡的新变化！

      孩子们觉得这样改后对比之前的文章更有趣了，涵涵也请AI给自己写给爸爸的作文提提修改建议，改后版同学们看得津津有味。




            我的百变老爸

                 高梓涵

     我的老爸是个“超级变变变”达人，时而像搞笑担当，时而像全能超人，时而又像严格教官。他的每一个“变身”都充满惊喜，让我们家的日子过得热热闹闹、笑料百出。

     老爸最经典的变身是“厨房翻车大王”。他总说自己是“米其林级大厨”，可每次下厨都像在搞“科学实验”。有次他非要给我做可乐鸡翅，结果把盐当成糖放了三大勺，成品咸得我直跺脚，他却一边猛喝水一边嘴硬：“这是‘咸香进阶版’，越吃越上瘾！”还有一次煮面条，他光顾着看球赛，等想起锅里的面时，水都烧干了，面条粘成了“面疙瘩炭”。从此，妈妈立下规矩：老爸进厨房，必须有人全程“监工”。

     当我遇到难题时，老爸就会变身“全能解题超人”。不管是数学题还是手工课作业，他都能想出奇招。我做立体手工房子时，怎么也粘不好屋顶，老爸眼珠一转，拿出胶带和夹子，像搭积木似的帮我固定，还得意地说：“看，这是‘超人专属固定法’！”他讲数学题更有趣，把加减乘除变成“小怪兽打架”，让我在笑声中就学会了解题。不过这位超人也有“翻车”的时候，有次他教我做手工船，结果船放进水里就沉了，他挠挠头笑道：“没关系，我们再做一艘‘潜水艇’！”

     老爸还是“运动健将”和“游戏菜鸟”的结合体。周末他会变身“健身教练”，拉着我去跑步、跳绳，还自创了“魔鬼训练法”，边跑边喊口号：“一二一，迈开腿，长大才能当英雄！”可一到玩游戏，他就成了“菜鸟本鸟”。我教他玩益智小游戏，他半天搞不懂规则，还总误点按钮，急得满头大汗，嘴里还念叨：“这玩意儿比上班还难！”看着他手忙脚乱的样子，我笑得直不起腰。

     别看老爸平时嘻嘻哈哈，当我犯错时，他就会变身“严格教官”。有次我因为贪玩没写作业，被他抓了个正着。他收起笑容，表情严肃地让我坐在书桌前，陪着我把作业写完，还语重心长地说：“做事要分清主次，学习是你的责任呀！”虽然他没发脾气，但那认真的样子让我不敢再偷懒。

     我的百变老爸，不管他变身成什么样子，都充满了爱。他用幽默和陪伴填满了我的童年，让我每天都开开心心。我爱这个“不完美”却超可爱的老爸，希望他永远都是我的专属“变身达人”！


     内容生动有趣有趣，字里行间能感受到女儿对爸爸深深的爱。        

     我们的合唱比赛其实就是一次我的心儿怦怦跳历程，所以，我们给AI发指令时，特别强调我课上讲的：身体的反应、内心的想法、情绪化的语言，我们还关注点环境描写以及身边他人反应等。请看修改后

             难忘的合唱

               唐睿孜  

     三周前就知道今天要合唱比赛，练习唱《山野间》时，总有人抢拍、忘词，李老师一句句教，伍老师弹着钢琴帮我们找音准，终于，在日复一日的练习下，我们的歌声像小树苗抽枝一样，越来越齐，越来越亮！

     最紧张的是抽签——我们班抽中了“1号”！这意味着要第一个上台。早上六点半，天还没完全亮，我就背着书包往学校跑，生怕迟到。教室里飘着淡淡的化妆品味，镜子里的我嘴唇红得像熟透的樱桃，可眼神却藏不住紧张。伍老师拍着我的肩笑：“别怕，你们是最棒的‘山野小歌手！”

     广播里响起进行曲，我们排着队走向操场。阳光刺眼，我盯着脚下青石板缝里的小草，努力让自己平静下来。全体师生突然一起喊“学校生日快乐”，声音震得树叶都沙沙响，我心里像揣了只小兔子，怦怦直跳。主持人介绍完规则，我们深吸一口气，昂首挺胸走上舞台。

     我看见台下黑压压的人群，听见自己的心跳声和同学们的呼吸声混在一起。音乐响起，我们开口唱：“山野的风呀，轻轻吹……”那一刻，我仿佛真的走进了歌里的山林——鸟儿在枝头为我伴唱，溪水在石间为我鼓掌，连风都带着松针的清香。唱到高潮处，我甚至忘了紧张，只记得要把最美的声音送给台下的每一个人。

     下台后，我们挤在舞台边拍照，嘴角都快咧到耳朵根了。李老师递来温热的牛奶和面包：“先垫垫肚子，后面还有好多节目呢！”我们坐在观众席上，一边啃面包一边听别的班唱歌，心里偷偷比较：“他们的歌声没我们亮！”“我们的动作最整齐！”

    最激动人心的时刻到了！主持人拿着奖状走到台前：“一等奖——四年级九班！”我们全班“嗷”地一声跳起来，有的抱在一起尖叫，有的蹦得老高。我摸着胸口想：这哪是我一个人的奖状啊，是我们每个人早起练歌的汗水，拼成的“大家的奖”！

      回家的路上，夕阳把我们的影子拉得长长的。我攥着奖状想：原来最甜的歌，不是一个人唱得响，而是一群人唱得齐。这不是一个人的努力，而是大家的努力，才让我们成了舞台上最亮的那束光！

     孩子们越改越有兴趣了，平常测试的作文也拍给AI进行点评，我们来看看反馈：





     
《水仙观察日记》批改报告

综合评价

【全文点评】

评分：中

批改标准：四年级-上-写观察日记576字

考核要点：单元作文

1.调用多个感官进行观察，记录观察对象变化

2.用多种办法把观察所得写清楚

3.写出自己在观察过程中的心情和感受

中心突出B+ 选材恰当B+

语言流畅B+ 思想健康B+

结构严谨B+ 书写规范A+

【全文点评】

这篇《水仙观察日记》整体上能够按照时间顺序记录水仙的生长变化，并且在观察过程中表达了一些自己的感受。不过，描述的细节和变化记录还不够清晰，心情和感受的表达也较为简单。

你在观察水仙的过程中，记录了它的根、叶、花苞和花朵的变化。例如，“小身子下己有了白花花、细如丝的小根”和“花朵绽开了,如玉般的花瓣舒展开”这些细节描写都很生动。

你按照时间顺序记录了水仙的生长过程，从10月12日到10月27日，每一天的变化都有记录，整体结构较为清晰。

在描述水仙的变化时，有些地方的变化记录不够清楚，特别是在描述花苞变化时有些混乱。例如，“水仙宝宝开始长花苞了开始,花苞又小又硬,难看极了”这句话可以改为：“水仙宝宝开始长花苞了，花苞起初又小又硬，看起来有些难看。”

在记录心情和感受时，表达较少。可以在每次观察时多写一些自己的感受。例如，在10月21日的记录中，可以补充：“看到花苞开始变软，我感到非常惊喜，期待它们快快长大。” 希望你在今后的观察日记中，能够更加细致地记录变化，并多表达自己的心情和感受。继续加油！

思路点拨

【思路点评】

角度1: 中心 原文问题：作文的中心不够明确。虽然标题是“水仙观察日记”，但从内容来看，除了描述水仙的生长过程，还涉及了对水仙花的美感的描述和对水仙花生长的惊奇。这些内容分散了中心，使得文章的主旨不够突出。 建议：应该更加明确地突出文章的中心。如果中心是描述水仙的生长过程，那么可以更多地关注生长的每个阶段，并减少对水仙花美感的描述。如果中心是对水仙花的美感的描述，那么可以更多地使用修辞手法来描绘水仙花的美丽。 角度2: 结构 原文问题：文章的结构不够清晰。虽然按照日期记录了水仙的生长过程，但每次记录的内容并不均衡，有时详细，有时简略，且在描述水仙花的美感时，突然插入了对水仙花生长的惊奇，打破了记录的连贯性。 建议：应该保持记录的连贯性，每次记录都应该围绕一个主题，比如水仙的生长过程或者水仙的美感，并在记录中保持相对均衡的详细程度。同时，可以在记录的开始或结束部分加入一些个人的感想或总结，以保持记录的连贯性。

【建议框架】

开头

介绍水仙花的购买，描述水仙花种子的外观，为读者揭示文章的中心是描述水仙花的生长过程。

中间

第1部分：描述水仙花种子刚开始的生长过程，如根的生长、叶子的出现等。

第2部分：描述水仙花开始长出花苞的过程，包括花苞的形态、颜色等。

第3部分：描述水仙花花朵绽开的过程，如花瓣的舒展、花蕊的出现等。

结尾

总结水仙花的生长过程，表达对水仙花的喜爱和对自然的敬畏，同时可以加入一些个人的感想或总结。

全文润色

【润色后】

标题：水仙观察日记

正文：星期一，10月12日

今天，妈妈带回了三个白白胖胖的大蒜，它们头尖尖的，微微透着绿色。我迫不及待地拿出一个透明的盒子，倒入清水，放上几块鹅卵石，然后小心翼翼地将水仙种子放在鹅卵石上（尖朝上），确保水没过种子的底部。

星期四，10月15日

水仙种子在水的怀抱中安静地躺着，它的小身子下已经长出了细如丝的白色小根，头顶也冒出了嫩绿的小芽，真是可爱极了！

星期天，10月18日

水仙种子的底部已经冒出了密密麻麻、银线般的白根，头上也长出了翠绿的长叶子，真是好看极了！

星期三，10月21日

我惊奇地发现，水仙宝宝开始长出花苞了。刚开始，花苞又小又硬，看起来有些难看。但我相信，它们会慢慢长大，变成亭亭玉立的水仙花。

星期六，10月24日

花苞变得柔软了，不再像以前那样“假小子”般难看。有几朵花苞微微张开了一条缝，里面飘出一阵淡淡的香气，围绕在花苞上空，令人心旷神怡。

星期二，10月27日

花朵终于绽开了！如玉般的花瓣舒展开来，里面点点粒粒的黄金花蕊，真是美极了！叶子也葱葱郁郁，像碧玉一般。雪白的根须又长又白，漂亮极了！

在观察水仙花的成长过程中，我感到无比惊奇和喜悦。从最初的种子到如今的亭亭玉立，每一个阶段都让我感受到生命的奇妙和自然的美丽。

【原文对比】

星期一，10月12日

今天，妈妈买带回了三个“大蒜“，白白胖胖的大蒜，它们头上尖尖的，微微透点着绿，色。我迫不及待地拿出一个透明的盒子，上倒入清水，放上些几块鹅卵石，再然后小心翼翼地将水仙种子轻轻放在鹅卵石上（尖朝上），确保水要没过种子的底部。

星期四，10月15日 星期四

水仙种子躺在水的怀抱中安静地躺着，它的小身子下己有已经长出了白花花、细如丝的白色小根，头顶也冒出小了嫩绿绿的小芽，真是可爱极了！

星期天，10月18日 星期天

水仙种子的底下部已经冒出了密密麻麻、银线似般的白根，头上也长出了翠绿的长叶子，真是好看极了！

星期三，10月21日 星期三

我惊奇地发现，水仙宝宝开始长出花苞了。刚开始，花苞又小又硬，看起来有些难看极了，这怎么10月24日 星期六月你认识下。头上子但我相信，轻轻下己小嫩线似看极苞了，它们会会慢慢长大，变成那亭亭玉立的水仙花呢？。

星期六，10月24日

花苞变软了，变得柔美软了，不再是像以前的那样“假小子“了！”般难看。有几朵花苞微微张开了一条缝，里面飘出一阵淡淡的香气，围绕在花苞上空，令人心旷神怡。

星期二，10月27日 星期二

花朵终于绽开了，！如玉般的花瓣舒展开来，里面点点粒粒的黄金似的花蕊点点粒粒，真是美极了，！叶子也葱葱郁郁，像碧玉一般。雪白的根须又长又白，漂亮极了！

在观察水仙花的成长过程中，我感到无比惊奇地发现和喜悦。从最初的种子到如今的亭亭玉立，水仙宝宝开始长每一开始，花苞又小又硬，难看极了，个阶段都让我感受到生命的奇妙和自然的美丽。



     当AI成为我们的“智能助教”，我们终于可以把更多的精力投入到创意指导和人文熏陶中去。让我们以开放的心态拥抱技术，用教育智慧驾驭科技，让作文教学既保持温度，又提升效率。为语文教育注入新的活力！