【AI赋能】小学美术 | AI视域下的小学美术智慧课堂的途径研究

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作者：微信文章

.AI视域下的小学美术智慧课堂的途径研究
【摘要】伴随AI技术的快速发展，小学美术教育的智慧化转型迎来了难得的机遇。AI技术具备强大的数据处理、图像识别、智能交互能力，科学合理应用AI技术，既能丰富教学手段，提升美术课堂的趣味性、互动性，又能突出美育教育的个性化，确保每一位学生都能在有限的课堂时间内学有所获，找到适切的艺术发展机会。本文首先分析构建小学美术智慧课堂的重要意义，包括激发学生艺术兴趣、拓展艺术表现形式；其次从辅助创作教学、优化学习体验、指导艺术实践、拓展教学场景四个方面入手，深入探究AI视域下构建小学美术智慧课堂的有效途径，以期推动小学美术教学摆脱单一传授知识的桎梏，逐步朝着素养培育的方向转型。

【关键词】AI技术；小学美术；智慧课堂

在信息化、智能化深度融合的新时代背景下，AI技术在教育领域的应用，不仅彻底改变了传统的教育模式，也实现了教育形态的重塑，拓展了学科教学的创新空间。小学美术作为美育的核心载体，兼具培养审美情趣、激发艺术创造力等多重功能。在教学实践中，如何科学合理地应用AI技术构建智慧课堂，成为值得美术教师审慎思考的重要课题。

一、构建小学美术智慧课堂的重要意义

（一）激发学生艺术兴趣，拓展想象边界

兴趣是学习的强大动力，能够化被动接受为主动探索。在面向小学生开展美术教学过程中，积极构建智慧课堂，依托数字化手段辅助教学，有助于充分激发学生的艺术兴趣，让他们在沉浸式体验中切实感受艺术魅力，进一步拓展其想象边界。在小学美术智慧课堂中，教师可以积极引入虚拟现实技术、增强现实技术，在先进技术的加持下，打造趋近于真实的艺术场景，以此吸引学生的注意力，让他们有机会突破时空局限，近距离观赏艺术作品的细节，感受强烈视觉冲击。以虚拟美术馆为例，学生只需佩戴虚拟现实头盔或眼镜，就能自由地漫步在世界各地的美术馆中，身临其境地欣赏作品，通过手势操控放大画作、缩小视角，细致地观察作品的细微艺术特征。这一过程，既能让学生深刻感受艺术的魅力，充分激发起对艺术的兴趣与热爱，又能帮助学生多维度地了解艺术，在潜移默化中收获艺术知识，为后续的艺术创作提供灵感。另外，对小学生而言，游戏作为一种具身学习形式，与他们的认知特点高度适应，因此受到了小学生的普遍喜爱。在美术智慧课堂中，部分教师会尝试开发AI绘画小游戏，学生任意上传照片，选择具体的艺术风格，系统会自动对照片进行处理、转化。通过这一过程，学生往往能够直观地看到不同艺术风格的表现手法、鲜明特点，在沉浸式体验中打破固有的绘画思维，实现审美认知的重构。

（二）拓展艺术表现形式，丰富课程内容

在传统的小学美术教学模式下，教学资源有限、教学手段滞后，导致学生接触的艺术表现形式相对单一，而且课程内容基本围绕教材展开，难以激发学生的艺术潜能，更无从提及提升学生的创造力。智慧课堂的构建，为小学美术教学注入生机，教师在组织教学活动时，可以以Procreate、MediBang Paint等数字绘画软件为载体，鼓励学生尝试多种风格的绘画创作。上述软件不仅提供了水彩、油画、马克笔、喷枪等笔刷工具，能够模拟真实绘画质感，还兼具图层管理、色彩调控、辅助绘画、动画效果等智能化功能，进一步拓展了艺术的表现形式，为学生提供了广阔创作空间，使学生有机会自由地探索、想象。另外，小学美术并非一门独立学科，它与语文、数学、科学、音乐、劳动技术等学科存在着密切联系。在小学美术教学中，智慧课堂的构建，为跨学科融合创造了便利条件，通过围绕具体教学内容精心设计主题，组织学生进行项目式学习，使美术教学更加生动多元。以“传统节日文化”主题为例，要求学生根据古诗词中关于传统节日的描述，充分发挥想象力，通过蜡笔、水彩、剪纸等方式进行创作，有效培养学生的审美能力、文学想象力；播放传统节日相关的音乐，鼓励学生把听觉感染，用色彩、线条的形式直观地呈现出来，以培养学生的艺术通感。

二、AI视域下构建小学美术智慧课堂的有效途径

（一）智能工具，辅助创作教学

伴随科技的飞速发展，AI广泛渗透到各个行业领域，改变了行业形态。教育领域也是如此，小学以美术教学为核心构建智慧课堂，不少教师倾向于引入智能工具，以此辅助学生进行美术创作，从而为学生提供多元素材，持续点燃他们的创作灵感。小学生正处于认知发展阶段，尽管有丰富的想象力，但生活经验、观察积累十分有限，所以在进行美术创作时，会面临缺乏灵感、“不知道画什么”的情况，且难以将复杂想法转化为视觉线条。针对此问题，教师可以积极地引入AI绘画工具，学生只需在系统中输入关键词，AI会快速生成风格各异的视觉素材，从而帮助学生突破创作初期的思维定势。学生在进行美术创作时，可从中自由地选择素材，并对其进行观察、解构、重组，如此一来，既获取了丰富灵感，又能通过调整构图、添加叙事细节、改变色彩关系等方式实现二次创作。有了智能工具的辅助，不仅大幅降低了学生具象化表达的认知负荷，还为学生提供了可控的创作自主空间，促使学生通过深度学习、创作实践的过程，稳步提升创作能力、艺术素养。

（二）个性路径，优化学习体验
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