AI学习日志09:有了人工智能“智囊团”,我们需要的能力是什么?

我爱免费

作者：微信文章

---

假期有时间，很想做一套专业的课程，我尝试了一种全新的AI辅助策略：同时向多个大模型提问，并综合它们的反馈来优化我的课程设计。
一、初始想法：一个多维度的课程“智囊团”


当我开始构思一套新课程时，我常常会遇到一些瓶颈：单一视角下的内容可能不够全面，教学方法可能缺乏创新，评估体系也可能不够完善。我突然想到，既然每个AI大模型都有其独特的训练数据和思考方式，那如果我用同样的问题去询问三位“AI专家”，它们会给我带来怎样的惊喜呢？

我的设想是：

获得更多元的思路：不同模型可能会提供不同风格、不同侧重点的课程大纲。

验证和交叉对比：如果多个模型都提出相似的建议，那这些建议的可靠性就会更高。

激发创新灵感：在不同模型的差异化回答中，或许能碰撞出意想不到的火花。

带着这份期待，我向三个不同的大模型，抛出了关于课程设计的相同提示语（Prompt）。
二、多模型“专家”的回答：意料之中的相似，情理之中的差异


不出所料，三位“AI专家”的回答很快就摆在了我面前。

初步浏览后，我发现：

共性：它们都提供了课程目标、内容模块、教学方法、评估方式等基本要素，结构上大同小异，很多核心知识点也有重叠。这让我对课程的基础框架有了初步的信心。

个性：然而，仔细研读后，明显的差异也浮现出来。


模型A可能更侧重于理论深度和系统性；

模型B则可能在互动性和实践案例上给出更多创新建议；

模型C或许在评估方式或技术融入方面提供了更细致的方案。

为什么明明是同一个问题，不同的AI大模型给出的答案却还是有差异呢？

我AI提出了这个问题。它的解释是

---

训练数据和语料库的不同：每个模型基于不同的数据集进行训练，就像不同的学生读了不同的教材，自然会有不同的知识偏向。

模型架构和算法设计的差异：模型本身的“大脑结构”和学习方式不同，导致它们处理信息和生成回答的策略也有差异。

训练目标和优化方向不同：开发团队对模型的期望不同，有的可能追求流畅度，有的追求准确性，这也会影响其输出。

推理过程中的随机性：即使是同一个模型，在生成文本时也会有微小的随机性，增加了答案的多样性。

版本迭代和更新：模型本身在不断进化，不同时间点或不同版本的模型，其表现也会有所不同。

---

原来如此！这些差异并非模型“出错”，而是其内在机制的必然体现。“咨询多个AI专家”，是一个不错的策略——因为它们确实能提供多维度的视角。
三、我的挑战：如何综合这些“金玉良言”？


理解了差异的来源，新的问题随之而来：面对这些既有重叠又有差异的课程设计建议，我该如何有效地进行综合，形成我最终的课程方案呢？

我再次向AI 寻求建议。它给出了一个“综合指南”：

---

初步审阅与分类：快速通读所有建议，并按课程组成部分（目标、内容、方法等）进行分类。

对比分析与优势提取：


横向对比，找出所有模型的共同点（核心共识）。

分析差异点，思考哪种观点更符合我的需求。

发掘每个模型的独特点和创新之处。

提取精华，而非全盘接受。


构建我的课程框架：以一个模型为基础，或从共同点中提炼，然后将其他模型的优秀部分填充进去，确保逻辑连贯。

批判性思考与个性化调整：


结合自身经验和对学生的了解，进行个性化修改。

评估实际可行性和资源限制。

注入我的教学理念和风格。


迭代与优化：形成初稿后进行自我评估，并考虑寻求外部反馈，持续改进。

---

四、我的学习与反思：AI时代，我们核心要有的能力是什么？


今天的实践和与AI的两次深度对话，让我对在AI时代，我们作为人类所应具备的核心能力有了更深刻的理解。这不仅仅是使用工具的技巧，更是驾驭工具、与工具共创的智慧。

洞察与提问的能力：


敏锐的问题意识：我能想到用多个AI来优化课程，本身就是一种问题洞察和创新尝试。

深度追问的勇气：比如，当我面对AI的差异时，深入追问“为什么会不同”，这促使我理解了AI的底层逻辑。

精准提问的艺术：如何清晰表达我的需求，并根据AI的初步反馈，进行有针对性的二次提问，是获取高质量信息的关键。


批判性分析与整合的能力：


去伪存真：AI提供的答案并非百分之百完美，我需要辨别、筛选，提取有价值的部分。

融会贯通：将来自不同AI、不同视角的建议进行整合，形成一个逻辑自洽、功能完善的整体，这需要高超的结构化思维。

个性化创造：最终的课程方案，必须融入我的教学理念和对学生的理解，这是AI无法替代的“人”的印记。


高效协作与驾驭工具的能力：


AI不再是简单的搜索引擎，它更像是一个智能伙伴，我需要学会如何与它进行多轮、深入的对话。

不是被AI牵着走，而是我主导整个过程，利用AI的算力和信息广度，辅助我完成更复杂的认知任务。

今天的课程设计实践，让我再次感受到了AI作为“脚手架”的强大力量。它不再仅仅是信息的提供者，更是激发我思考、拓展我思维边界的催化剂。在未来的学习和工作中，我将持续锻炼这些能力，努力成为一个真正能在AI时代“与智共舞”的教育工作者。

一起期待我的课程出炉吧！