AI赋能创新,智慧点亮未来——热烈祝贺金陵汇文学校于鼓楼区AI典型教学案例评选中荣获“优秀组织奖” 喜获佳绩

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作者：微信文章


























GOOD NEWS

2025

金陵汇文学校

在刚刚揭晓的“2025年鼓楼区基础教育人工智能应用典型案例征集活动评选结果”中，南京市金陵汇文学校凭借出色的组织工作和多项优秀成果，赢得广泛赞誉。

学校不仅荣获“优秀组织奖”，还有两位教师摘得特等奖，两位教师获得一等奖，五位教师取得二等奖的优异成绩。在全区推荐至市级评选的32件作品中，金陵汇文学校有两项案例成功入选，展现出学校在人工智能与教育融合领域的深厚积累。

PART 01





获奖名单



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特等奖

戴明亮《鸡蛋饼的分割》

谢秉哲《从抽象到具象：AI驱动的文学人物解码行动——以九上第四单元为例》



一等奖

沈秦言《AI赋能智慧教学—以〈关注你、我、他〉为例》

王绮雯《初中语文语法补白知识专题复习》



二等奖

季青宇《生态安全》

杜晟《一次函数的图像与性质（第二课时）》

顾燕萍《力与运动的关系》

谈清怡《人工智能激发审美体验・现代诗创作教学案例》

蒋婷《图像识别应用—“机房鞋套装置设计”》

PART 02





系统布局AI



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面对教育数字化浪潮，金陵汇文学校并未停留在技术浅滩，而是从基础设施到教师赋能进行了系统性布局。学校建设了两间人工智能专用教室，配备智能感知设备与AI分析平台，实现对课堂教学过程的实时记录、行为分析与数据可视化。这些设施不仅为教师开展智能教研提供坚实支撑，也极大提升了课堂教学的诊断精度与反馈效率，让“教师-学生”之间的互动变得可追溯、可量化、可优化。

推动教师转型

在推进路径上，学校注重“软硬结合”，既打造先进智能空间，也大力推动教师成为AI教育融合的主体。通过设立人工智能教学能力提升项目、组织跨学科教研工作坊、引入高校及企业专家资源等方式，多位教师逐步从技术使用者转型为AI教学设计者。学校积极为教师申报课题、开发课例、撰写论文提供支持，营造鼓励创新、宽容探索的制度与文化环境。

AI融入课堂

当前，人工智能已深入汇文学校的日常课堂。不仅在信息技术课程中设立AI专题，更在数学、语文、生物等学科中实现工具融合与思维渗透。一些教师开始尝试基于AI学情诊断的分层任务设计，也有课堂借助计算机视觉技术开展实时评价与互动反馈。这些探索不仅提升了教学效率，也在潜移默化中培养学生的计算思维与数字素养。

深化AI应用

在常态化教学实施层面，学校以扎实实践推进“AI+教育”深度融合：一方面，依托“智慧课堂分析平台”，精准推送个性化学习路径，开展针对性辅导；另一方面，启动“人工智能教学能力提升工程”，全面强化教师AI应用能力，深化课程整合水平。

未来规划

面向未来教育发展方向，学校将以长远视野构建“数智驱动”教育新生态：进一步拓展AI教室功能边界，开发校本人工智能素养框架，打造跨学科智慧学习场景。学校正稳步迈向“AI+教育”区域标杆，以富有想象力的实践探索，重新定义智能时代的教与学，让教育创新在科技赋能中持续生长。

PART 03





卓越之路



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分享·教师案例撰写智慧



戴明亮老师：AI助数学思考

数学教学的本质在于“教学生学会思考”。在我的实践中，人工智能成为这一过程的重要赋能者：基于智能诊断，实现精准的“以学定教”，让教学真正从学生的认知基础和认知困难出发；通过AIGC动态生成真实可感的问题情境，激发探究意愿，让数学可知可感；借助智能思维工具，将隐性的思考路径显性化、结构化，提升学生的逻辑与元认知能力。技术并未替代数学的本质，而是让我们更贴近数学教学的本质：它扩展了教与学的边界，让不同的思维被看见、被引导、被深化。这是一条人机协同、深化素养的新路径——而我，正有幸走在其中。



谢秉哲老师：AI架文学桥梁

语文教学的核心是唤醒感知——对文字的温度、对人性的洞察、对世界的共情。而AI在此刻的角色，恰似一座桥梁：它用算法解构文本的肌理，却让学生更靠近文学的灵魂；它用数据标注描写的维度，却让抽象的情感变得可触可感。

这次尝试让我看到AI在语文教学中的实在价值。它把抽象的人物描写拆解成外貌、语言、动作等具体维度，像给学生配了放大镜。系统自动标出关键描写，让每个思考步骤都看得见。技术真正成了理解文学的好帮手。

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