AI教育集体学习会,共探AI赋能教育新路径

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作者：微信文章














AI教育集体学习会

共探AI赋能教育新路径



2025年12月5日，我校成功举办人工智能教育集体学习会。学校全体行政人员及信息科技教师参与学习，共同探讨人工智能与教育深度融合的实施路径与发展方向。温州市实验中学教育集团学术中心副主任林美珠、温州市建设小学信息科技教师曹子怡、副校长洪蕾分别作专题分享，为与会者带来了一场兼具理论高度与实践深度的学术交流。





林美珠老师以《新人工智能时代·小学AI通识教育生态的构建路径与实施探索》为题展开讲座。她从“价值本源：AI对于学生的学习意味着什么？”出发，强调AI教育不应止步于知识普及，更应引导学生“用AI创造新事物、表达新观点、呈现新世界”。随后，林老师从空间重塑、课程重构、生态完善三个维度，系统介绍了温州市实验中学教育集团在人工智能教育方面的实践成果。在课程重构方面，她引用熊璋教授提出的“AI教育应聚焦‘三力’”，详细阐述了围绕适应力、胜任力与创造力所设计的项目化课程体系。



曹子怡老师以《<共创AI未来>——人工智能课程的全员行动方案》为题进行观点汇报。她从“时代召唤”“课程体系”“关键突破口”及“实施保障”四个层面，分享了对推进全校性AI课程建设的思考与建议。随后，她就“如何让AI真正赋能教育”这一核心问题进一步阐述了自己的观点。她指出：“正如传统节日与AI的相遇，不是为了AI而AI。真正的价值在于让技术服务于教育教学，助力学生成长。”她强调，学科节可作为AI成果的集中展示窗口，但更为关键的是，应鼓励教师在日常教学中，根据真实需求自然融入AI工具，引导学生“用好AI”，在实践过程中感受其魅力与边界，从而全面提升综合素养。



洪蕾副校长以《展望人工智能教育下未来课堂新样态》为题作总结分享。她从“智能体的黄金应用场景与能力边界”切入，介绍了普陀区及多所学校在人工智能基础课程与实践方面的成果，并展示了我校现阶段人工智能教育的推进情况。她强调，未来课堂将逐步形成“师、生、机协同共生的差异化学习样态”，为学生的个性化成长提供更智能的支持环境。







本次集体学习会内容充实、视角多元，既有理论引领，也有实践参照，为我校下一步扎实推进人工智能教育、构建智能教育生态明确了方向、凝聚了共识。学校将继续推动AI与教育教学的有机融合，助力师生在智能时代共同成长。







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撰稿：曹子怡

一审：徐娅娅

二审：张利（语）

三审：邓明慧