斯图加特附近——（路德维希堡Ludwigsburg）苗苗班教学记录-2012.7.14预告见99楼

苗苗学中文

开这个帖子，就是要记录下来孩子们学习成长的点滴而已。

缘起：苗苗班自2010年5月初就成立了，其经过志同道合的各个家庭的努力，一起见证了孩子们的成长。孩子们一起学中文，一起快乐地跨入了2012年。
其间我们也曾有过对孩子学习中文短期不见效果的忧心，也曾探讨尝试过各种教学方法，后来的实践反倒证明，方法其实是次要的，坚持才是最主要的，哪怕是用最笨的方法。
苗苗班曾经一度达到十几个孩子的规模，但那时的效果并不是最佳的，孩子太多了有时候很难把握上课节奏和气氛，上课秩序有时较乱，(当然也很有可能是孩子当时还幼小，有的妈妈们缺乏实际经验的原因.） 所以年幼的孩子还需妈妈陪伴，稍微大一些的可以尝试独自上课。经过走走停停，目前苗苗班的孩子稳定在10个左右，教学效果较好。

内容：经典诵读：我们已经坚持读完了 三字经，千字文，弟子规，笠翁对韵上半部，老子59章。
说实话，经典诵读是我们一直在坚持的环节。我们深信经典的熏陶无论对于孩子还是为人父母都是有非常好的作用。静下心来诵读，抛开功利心，急躁心，比较心，大人和孩子们在经典的陪伴下，携手前行。

诗词教学：也学习了几十首，试着在古诗词的教学中引入了唐诗新唱和吟诵及认字，让孩子们在吟唱中增添对古诗的兴趣和理解。特别是认字部分，效果很好，不知不觉中似乎每个孩子都识得了不少字。很多首脍炙人口的诗词孩子们也都能吟诵出来。

绘本故事：不消说，这部分蛮吸引这些学龄前儿童的，每次都有孩子嫌故事短。

其他：穿插有儿歌童谣，手工制作，书法描红绘画等特色内容。负责代课的各位老师也抽空参加了经典吟诵培训，儿童心理培训，并观摩了国内特级教师的中文示范教学。。。

新年第一堂课的教学内容总结如下：

2010年1月7日：
1. 经典诵读。学习老子新内容一章（第34章），总共诵读7遍。从头复习已学33章内容一遍。
2. 诗词吟唱及认字：复习吟唱了已学宋词王安石《元日》：
                  元日　宋*王安石

   爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。
   千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。

                                       学了喜庆迎新的新诗一首：

己酉新正　明*叶颙（yóng）
天地风霜尽，乾坤气象和。历添新岁月，春满旧山河。
梅柳芳容徲，松篁老态多。屠苏成醉饮，欢笑白云窝。

新学了 ”岁“ ”老“ ”多“ "霜"， 复习了”天，地，风，日，月，山，白，云“等字。顺便重温了过新年的习俗，比如放鞭炮，包饺子，拜年发红包，等。

3. 讲故事。经典儿童故事 《大象小不点》 系列的 “  小象走丢了“  孩子们听得津津有味，关心着小象走丢后的命运。

4. 手工制作。一起做了个小飞龙手工。在妈妈们的帮助下，孩子们的作品都各有特色，贴到黑板上做了展示。

新的一年来了，有必要作一总结，一是勉励我们自己，二是乐与各地的亲子班和中文班交流彼此在海外儿童中文教学上的实践体会，就共同关心的话题进行切磋。顺祝大家新年快乐，平安健康！

苗苗学中文

我们每周六代课的老师其实也都是孩子的妈妈爸爸。大家都有着一颗热爱孩子的心，并为这个集体无私地做着奉献。每个人都各有特长，在一年半多时间的锻炼磨合中积累经验，包容，坚持，和爱心，让我们一直团结在一起。

学中文，读经典，可以很有趣。孩子们从家长不带功利心的坚持中也收获良多。静下来跟读，或者听爸妈读，吟诗唱诵，涂描剪拼贴。中文阅读的兴趣与日俱增。

苗苗学中文

我们用的教材种类很多，原则是博采众家之长。国学经典，侨办教材《中文》《汉语》，四五快读，幼教儿歌，开明国语课本，美洲版海外中文教材。。。

汉字演变，图片展示，字卡配对，最大限度地将有趣引入课堂，不强求教多少字，认多少字，不给孩子压力，孩子感兴趣的内容就多发挥一些。

zgjianping

支持一下，一元复始，万象更新，新的一年，更上层楼！

苗苗学中文

１月１４日的活动小结：

1。经典诵读，复习老子1到34章一遍，学习朗读了35章数遍。其中由大孩子领读，小孩子们出声跟读了３遍。

2.  学习了新字   上下左右
3.  亲子互动唱儿歌：这个环节刚好让孩子们放松一下，活动活动。顺便熟悉了“上下左右”方位词。
　　拍拍我的左肩，拍拍拍
　　拍拍我的右肩，拍拍拍
　　拉拉我的左耳，拉拉拉
　　拉拉我的右耳，拉拉拉
　　踢踢我的左腿，踢踢踢
    踢踢我的右腿， 踢踢踢
　　头发在头上面，摸一摸
    鞋子踩在脚下，踩一踩
　　向左跳一跳呀，跳跳跳
　　向右跳一跳呀，跳跳跳
　　蹲下来
　　向上跳

3。讲故事   回家过年 和  小猪莫扎特和小熊 系列的 “帮助新朋友”  《回家过年》是比较有名的一个中国画传统风格绘本，洋溢着浓浓的亲情和年味儿。 讲故事环节总是能吸引小朋友安静下来。

4。用说说唱唱多媒体教学的形式 学习了新诗

　　      咏柳
[唐]贺知章
　　碧玉妆成一树高，
　　万条垂下绿丝绦。
　　不知细叶谁裁出，
　　二月春风似剪刀。

还学唱了小蝌蚪找妈妈 的儿歌：很快孩子们就会唱了。

5。   说说唱唱，复习了元日，春晓。用唐诗新唱的旋律一起唱了元日和春晓。

baby2007

陪孩子学中文这么几年，最深刻的体会就是 ----父母不能放弃对孩子的引导作用，尤其在海外。包括 看什么书，读什么书，每个阶段有个大致的目标并为之努力。比如孩子能自主阅读，能自己写日记作文。每个家庭都有自己的要求，孩子情况也不一样。引导孩子喜欢中文是我们的责任。

onlyhelen

亲爱的妈妈们，这次由我来代课。
活动安排如下：
1。经典诵读，复习老子1到35章，学习36章
2.  学习新字  年，春节，福，龙
3.  学习对联、请大家把学过的律翁对韵也带着，看能不能自己组一个
4。写对联，有毛笔红纸的请带上。我也会准备的
休息
5。讲故事，12生肖。亲子互动唱儿歌 　

苗苗学中文

今天上课节日气氛很浓啊。大人们握着孩子们的小手在红红的纸上写上“福”字。有的孩子像模像样地拿着笔在纸上涂鸦。在宣纸上写毛笔字的感觉真的很舒服哦。墨水在宣纸上慢慢渗开。把写好的对联贴在墙上欣赏欣赏。拿回家刚好贴在大门两边。

明天一起包饺子，看春节晚会直播，各家带拿手的菜来。先简单记下，占个位先。

苗苗学中文

今天难忘的是：
复习诵读老子时，有的孩子不用妈妈指字，自己拿着大字版的书一行行指字，并翻页。对"非常道"的“非”特感兴趣。孩子们基本上都能安静地听大人们读。

写毛笔字时，有的孩子可以自己拿着毛笔涂鸦。大孩子可以在老师的指点下写出比较漂亮的 “福”字和自选的对联。

复习儿歌小蝌蚪找妈妈时，妈妈问：小蝌蚪和妈妈青蛙有什么不一样时，有个乖宝说小蝌蚪长大了就 和妈妈一样了。
          而乖宝长大后呢，也会跟妈妈一样！

复习春晓时, 有的孩子四句话全部能接下来后半句。

苗苗学中文

每周读经学中文，其实对大人来说也是个重新静下心来学习经典领悟人生的契机。今天大家探讨了老子36章里柔弱胜刚强的含义。柔弱，不是软弱，而是在内心强大前提下的一种人生态度。物至极而必反。以退取进，以柔克刚。

Angelou

新年好！
加油！

heidelbergvwl

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苗苗学中文

亲爱的妈妈们大家好，

这周活动安排如下：

诵读《老子》，复习1到36章，新学37章。
学习新字：来  去  出  入
复习唐诗(我们近来学的新诗挺多，巩固一下。）
讲故事： 妈妈在哪里？
快乐游唱

周六见！

苗苗学中文

昨天的经典诵读一节上，值得表扬的是两个大孩子。她们读的真好，不仅流利而且 能认识许多字。新字学习上，小朋友还自己表演，出，去，进，入。
唐诗复习课上，让人惊喜的是孩子们都能流利背下一些诗了。在讲故事的时候我们 的小朋友最投入了，他们都能跟着故事一起走，最后帮着小猴找到了妈 妈。

苗苗学中文

本周活动２月４日安排如下：
     主题 冬天，雪人，穿衣服
经典诵读：复习《老子》1到3７章，新学3８章。
诗词吟诵：复习关于冬天雪的唐诗 江雪, 绝 句，
江 雪    唐•柳宗元
千 山 鸟 飞 绝，
万 径 人 踪 灭。
孤 舟 蓑 笠 翁，
独 钓 寒 江 雪。

绝 句  杜甫
两个黄鹂鸣翠柳,
一行白鹭上青天。
窗含西岭千秋雪,
门泊东吴万里船。

学习新诗。认识新字 梅 开 香  犬  夜。
梅 花          宋  王安石
墙 角 数 枝 梅,
凌 寒 独 自 开。
遥 知 不 是 雪,
为 有 暗 香 来。

逢雪宿芙蓉山主人 刘长卿
日 暮 苍 山 远，
天 寒 白 屋 贫。
柴 门 闻 犬 吠，
风 雪 夜 归 人。

２月４日为立春。
立春偶成 （宋）张轼
律回岁晚冰霜少，
春到人间草木知。
便觉眼前生意满，东风吹水绿参差。

春字歌(附图片)
春日春风动，
春江春水流。
春人饮春酒，
春官鞭春牛。

童谣和手指谣,学习朗读课文: 下雪啦！下雪啦！小雪花飘呀飘，飘到房子上，房子变白了；飘到小树上，小树变白了；大地一片白色。小朋友们快快来，大家一起滑雪撬，一起堆雪人，你堆身子，我做头，她找帽子安鼻子。瞧！一个可爱的雪人做好了。雪人大肚子一挺，他顽皮地说：“我就是冬天。”

儿歌《数雪花瓣》
小雪花、小雪花，你有几个瓣？
我用手心接住你，让我数数看。
一、二、三、四、五、六，
刚数完，雪花怎么不见了？
只留下一个圆圆的小冰点。


小手工绘画: 小孩子画雪人，并涂色. 大孩子描红: 下 雪 小 花 大 地 白 来 人 冬 天 他 她 你 我 身 头 鼻 子 肚
讲故事： 经典故事 萝卜回来了，和 大象小不点系列 第二本找到新朋友
快乐唱游

周六见！

苗苗学中文

备用诗词:
《夜雪》唐 白居易

已讶裘枕冷，复见窗户明。
夜深知雪重，时闻折竹声。

   雪 梅 宋 卢梅坡
梅雪争春未肯降，
骚人搁笔费评章。
梅须逊雪三分白，　　
雪却输梅一段香。

苗苗学中文

谢谢如幻提醒。非常好。准备内容去。

苗苗学中文

２月４日活动小结

诵读了老子１－３６章一遍，３７章领读跟读了数遍。

讲解了二十四节气之首立春，朗读了春字歌，学习了立春的风俗习俗，比如鞭春牛等。随后应景孩子们开始饶有兴趣地进入本周主题冬天－雪人的趣味学习。给各种装扮的雪人涂色，并添上自画的六个瓣的雪花。知道了冬天要穿暖和的衣服。学习了儿歌小雪花和下雪啦。认识熟悉了与之相关的字词。

休息加餐时间。孩子们去户外玩雪。堆雪城墙。

随后用手指谣让孩子们跟着做动作，以静坐下来，开始诗词环节。诵读了数首有关冬雪梅花和立春的诗词，进一步巩固了 “雪，寒，霜，春，冬，梅，花”等字。

孩子们很喜欢大字描红作业，很认真地一笔笔地画描。

看绘本讲故事环节最受欢迎。讲了两个故事还不过瘾，又读了几首儿歌才算尽兴。

时间过得很快，转眼就１２点了。

苗苗学中文

大家好，这周2月11日安排如下：

经典诵读：老子1-38章复读新学39章。
唐诗：          复习逢雪宿芙蓉山主人，梅花。学习新诗“夜雪”
歌谣：“  堆雪人”和复习上周的短文“下雪啦”
我们一起在诗和歌谣里寻找我们认识的字和学习新字。
小手工：  我们做个小雪人。如果可以请带来一个手纸里的硬芯。
讲故事。

我们这周主题还是雪和冬。
周六见！

苗苗学中文

上周2012.2.11的活动总结:

首先要说的是，这次的活动和平时不同的是有两个爸爸参加，尤其诵读经典这一 节，有男士助音小朋友也比平时安静的多。我们复读了1至38章，新学了39章。

唐诗学习新诗白居易的《夜雪》
已讶衾枕冷，复见窗户明。
夜深知雪重，时闻折竹声。
复习了《别董大》《咏松》等诗。小朋友们从诗里找到许多认识的字。另外还复习了一 些学过的字。

小手工上，我们做了小雪人。大家发挥的很棒，还甚至做出雪人家庭（爸爸，妈妈 和宝贝）

最后讲了《狗熊种地》《青蛙搬家》的故事。

苗苗学中文

明天2.18活动安排如下

1。老子，复习已学部分，学新一章

2。其余活动仍以冬天为主题。

复习关于冬天的唐诗

音乐启蒙，聆听描写冬天的音乐，认识几样常见乐器，认识音符

讲一个和冬天有关的故事

学新歌踏雪寻梅

当中休息时间可以到时候再安排。

baby2007

本周六2月18日上课的效果非常好。经典和诗词诵读之后的音乐启蒙很有新意。到现在还不能忘记孩子们专注的神情，包括目前最小的一个还不到两岁的孩子，还有在老师用魔法音乐棒点着小朋友头唱小星星的歌，逗得大家前仰后合。

主持的老师音乐水平赞一个！10种乐器图文并茂的介绍巧妙地与动画独奏、二重奏、多重奏及音乐会等融合在一起，既让孩子们饶有兴趣地学习了简单的乐器名称和介绍，也聆听了“高低响轻"不同的音色，并认识了这几个字。除此之外，还学习了简单的乐理知识，认识了6个音符，并让孩子们扮演音符，一起快乐得学到了很多东西。

绘本以雪为主题选得也很好。大人们听得也入了神。给老师送花！！！

德荷边境欢欢妈

baby2007 发表于 2012-2-19 23:16
本周六2月18日上课的效果非常好。经典和诗词诵读之后的音乐启蒙很有新意。到现在还不能忘记孩子们专注的神情 ...

音乐启蒙这个主意真好

baby2007

himmelblau 发表于 2012-2-21 11:44
添加上周上课时用到的视频连接，还有很多别的经典英文绘本动画。
推荐the snowy day和我的名字是Chrysanth ...

很好。给孩子复习用。谢谢分享。

英文绘本the snowy day 很好看哦。雪天使，各种脚印，童趣实足。有空给孩子看。
'我的名字是Chrysanth ..' 很可惜看不了，说不在中国地区。

baby2007

德荷边境欢欢妈 发表于 2012-2-21 12:33
音乐启蒙这个主意真好

你们那边也开班了。可喜可贺！欢迎多交流。

苗苗学中文

本周六2月25日活动9：30-12点预告：

1.诵读老子 新章节 第41章。
2.诗词吟诵：学习诗经蒹葭的吟诵。复习春晓、立春偶成等诗词。
3. 认字描红。学习霜 露 人 从 白 中 央 等字。
4.儿歌学唱及手工游戏：学习几首关于春天的儿歌及歌谣。
5. 故事环节。继续讲大象小不点系列故事第三集。

苗苗学中文

2012年2月25日活动总结:
今天爸爸妈妈们带着孩子们仍然认认真真地从头通读了学过的老子前四十章一遍. 新学了第四十一章,带读了一遍,齐读了一遍,然后让孩子们找出已学过的熟悉的字词，简要讲了成语“大器晚成”的含义。随后给妈妈爸爸们读了本章释义，大家也交流了对这一章节的理解和心得."上士闻道，勤而行之；中士闻道，若存若亡；下士闻道，大笑之。不笑，不足以为道。。。。" 妈妈爸爸们认同了经典于修身养性之功。接着大家又轮流读了一遍。

接下来休息了一会儿，开始静听诗经蒹葭吟诵的录音，随后简单讲解了蒹葭一词的含义和本诗中重点词的含义。然后齐唱了一遍。安排的练习让孩子们找句子，贴上相应的4-5个字的字条。令人满意的是2岁的孩子都能找到对应的字条。因时间关系，字词描红作业下次再写。

接下来学习了两首儿歌，以春天为主题，唱了“春天”和“春雨沙沙”，发给孩子们的字卡都能在歌词中找到对应的字，进一步巩固学习了所学的字。手工环节饶有兴致地做了狐狸和鸡的折纸和手工。最后读了绘本大象小不点系列的第三本，小象满怀希望地顺着脚印找象群，结果发现追寻的是犀牛而伤心地大哭时，也许孩子们能体会到那种失望的心情。每次时间都过得很快。下次字词认字可以接续春天的主题延伸发挥。