AI会替代 80% 工作!这堂 “人生必修课”,该给孩子上一课了!

新闻

作者：微信文章
“AI 能写代码、画插画、做策划，以后孩子学什么才不被淘汰？”“现在让娃学英语、练钢琴，十几年后会不会变成‘无用功’？”“我自己都看不懂未来的职业趋势，怎么帮孩子规划人生？”

打开家长群，AI 时代的职业焦虑早已蔓延到学龄前家长圈。当看到 AI 在短短几秒内生成文案、设计海报，甚至完成基础的编程任务，很多爸妈都慌了：我们拼尽全力培养孩子，可未来的职场赛道可能早已被 AI 重构，现在的努力会不会白费？

更让人焦虑的是，有研究预测，未来 20 年内，全球约 80% 的常规性工作将面临 AI 替代风险，不仅是流水线工人、行政文员，就连部分创意类、认知类岗位也难以幸免。

而我们的孩子，正是在 AI 浪潮中成长的一代 —— 他们上学时要面对 AI 辅助学习的新形态，就业时要和 AI 同台竞争，若没有清晰的自我认知和独特的核心竞争力，很可能在未来的职场中失去优势。

01恰好最近网上有一个很火的采访，主角是四年前因为“土猪进城拱白菜”言论遭到网暴的衡水学霸张锡锋。
他谈到了自己当时报读浙江大学计算机专业时的迷茫与困惑，其中有一句话让人印象特别深刻：父母给了他选择专业的自由，却没有给他一张“通往自由的船票”。



而在 AI 时代，这张 “船票” 变得更加重要，其实就是对自我的准确认知，对所选专业的深刻理解，以及对未来职业方向的清晰规划。

如果孩子从小就不知道自己喜欢什么、擅长什么，只是被动跟着家长的规划 “学技能”，等到未来职业形态发生巨变，很可能陷入 “学非所用”“无技可施” 的困境。

02
大多数中国孩子，在人生最关键的探索期，都在忙着应对考试和升学，从来没有人教他们怎么去认识自己，怎么去规划未来。

虽说近年在新高考改革下，生涯规划指导课已经逐渐成为高中的“标配”，也开始在一些初中落地，但发展得还不够成熟。

而且在“唯分数论”“唯名校论”的debuff下，生涯教育还远没有得到足够的重视。这也是为什么，高考志愿规划这门生意能够如此火爆。

反观一些教育观念领先的国家，已经很好地将生涯教育融入国民教育体系，给孩子的“生涯启蒙”开始得很早：

美国很多小学都会定期开展“职业日”活动，学校会邀请不同行业从业者，如警察、律师、消防员、作家、运动员、企业家等，到学校分享自己的工作。美国还将每年4月22日设为“带孩子上班日”，父母们可以在带孩子上班，让孩子近距离感受职业带来的快乐和压力，培养孩子对职业的初步认知和兴趣。

日本小学经常开展职业体验活动。孩子们可以在社会课上通过参观、调查等形式了解相关专业，选择感兴趣的学习课题；儿童社会体验公园也是一个重要途径，孩子们可以在游戏中体验不同职业的特点，了解社会的组织结构。

芬兰除了中小学日常开设的职业规划课程，还有一个著名的深度职业启蒙项目——“Me & My City”。简单来说，就是圈出一个面积约几百平方米的微型城市，并且完全还原真实社会。孩子可以选择一种职业，在这个微型城市模拟生活。每个项目期间都有十余家企业或公共机构，共七八十种职业供孩子选择。

这可不是什么小孩子过家家，每个机构背后都有一家真实的公司。例如，“Me & My City”与三星公司合作的微公司，其所有商业模式都与三星的实际商业模式相同。这种在实践中积累第一手经验的生涯启蒙项目，能极大地拓宽孩子的职业认知。

这些国家的生涯教育实践都在启发我们，真正的生涯规划，绝不是高考填志愿那几天的“急救包”。它应该像一盏灯，从童年开始就照亮孩子探索自我和外部世界的旅程。

正因如此，我们才更希望帮孩子们补上这珍贵的一课。

这个暑假，我们给小学五年级到初中二年级的孩子量身打造了一场改变认知的成长之旅——给孩子的生涯工作坊。



这次《给孩子的生涯工作坊》将贯穿“生涯唤醒”“自我探索”“外部探索”以及“决策与行动”这几个生涯规划的必经过程。

孩子们会在专业生涯规划师的引导下，进行有针对性的探索。没有长篇大论的枯燥说教，只有丰富有趣的场景式体验和实操任务。

比如，在第一天的“兴趣探索”环节，孩子们可以通过“兴趣岛”“兴趣拍卖会”等体验游戏，找出能代表自己的兴趣。

在“能力探索”环节中，孩子们将通过讲述自己的“明星（STAR）故事”，从以往的高光时刻中洞察、分析自己的能力特质。

在“外部探索”环节，孩子们将就“AI与未来职业”的话题展开头脑风暴，尝试建立动态的职业认知。

而在“目标与行动”环节，孩子们还能通过“决策情景剧”“决策优劣大辩论”等互动，学习如何进行科学的生涯决策。



通过3天的集中高效探索、4节直播互动课以及2节实操任务，孩子们将——

了解生涯规划的重要性和基本概念。

探索自己的兴趣、能力与价值观。

初步认知职业世界，建立理想职业画像。




总之，孩子们将收获一个更清晰的自我认知和外部世界认知，为未来进入正式的生涯规划铺平道路。



<img   />

03
可能很多朋友会说：“不急！孩子现在还没中考呢，等上了高中再学也不迟……”

但事实上，小学五年级到初中二年级，正是孩子自我意识迸发、兴趣逐渐显化的关键时期，也是生涯教育的黄金窗口期。

这个时期的孩子往往好奇心比较旺盛，乐于尝试新事物，还没有被学业压力固化思维；同时，TA们的自我认知也在慢慢形成，开始更频繁地思考“我是谁”“我要成为什么样的人”这些问题。

如果我们能在这个黄金窗口期适时地推孩子一把，帮助孩子积累下宝贵的生涯探索素材，对于将来顺利衔接到正式的生涯规划是很有意义的。这是新时代的高认知家长必须给孩子的“托举”。

否则，等孩子到了学习压力更大的高中阶段，就更没有时间和精力做这件事了。孩子将来选专业、找职业方向，也将沦为开盲盒。

与其到那时才着急忙慌地找“张雪峰”们规划志愿，不如趁现在孩子思维最活跃的时候，就教给TA一套主动探索未来、设计自己人生的方法论和工具箱。

无论如何，都不要让孩子重走我们当年的老路。