AI写作时代,如何让孩子成为驾驭者而非依赖者?|小豆豆冬令营的创新回答

多客科技

作者：微信文章







SPRING





冬令营第三天

02/05





当AI能一键生成华丽词藻，真正的写作教育，是教会孩子如何成为那个下指令的“导演”。

在刚刚落幕的首届佛山市嘤鸣文学奖暨第一届岭南AI创意写作大赛中，由小豆豆辅导的学生们脱颖而出，斩获佳绩。这并非偶然，而是小豆豆一场长达数月的教育实验的开花结果——我们坚信，在AI浪潮中，真正的竞争力不是“知道答案”，而是“会提出问题”。

今天，当许多教育者还在争论AI是敌是友，或仅仅将其视为应试“作文生成器”时，小豆豆2026冬令营已率先将AI深度融入“少科院精英养成计划”，为《奔赴中国卓越少年》的目标，培养能指挥AI、而非被AI替代的未来数字公民。





从“指令”到“金句”：

一场由学生主导的创作实验





我们如何教孩子与AI协作？答案不是依赖，而是精准的“导演思维”。

2026年2月5日，冬令营的第三天，小豆豆们纷纷用笔尖记录下昨天赏春的故事。记录的这个过程，我们并非直接给出题目，而是首先引导孩子学习如何向AI下达清晰、富有文学性的创作指令。





AI赋能



第一步：成为“出题人”。

我们让孩子对DeepSeek发出指令：“请围绕春天，围绕立春的到来，出一个写景作文的题目（最好的）。” AI反馈回多个充满诗意的选题，如《春天，在日历外醒来》、《春天，在泥土中醒来》。选择本身，就是审美和判断力的第一次锻炼。

第二步：聚焦“文眼”，下达核心指令。

选定《春天，在日历外醒来》后，我们引导孩子围绕核心文眼“日历外”，向AI索要一个精炼的开头。接着，围绕“已翻身的春天，活蹦乱跳”这一中心句，要求AI运用修辞手法撰写第二段。

于是，我们看到了这样的AI生成金句：  “阳光在大地上播撒‘希望’的种子。”

第三步：人的温度，为AI作品注入灵魂。

AI提供了绝佳的素材和灵感，但真正的创作才刚刚开始。孩子们需要用自己的观察、情感和逻辑，对AI文本进行筛选、重组、润色，并补上属于自己的结尾。

营养大餐①

春天，在泥土中醒来

    黄铭轩（四年级）

立春，是被泥土深处第一下翻身拱醒的。那种痒，先于绿意，抵达我的脚心。

看，春天醒得多么有模有样！它先在河面上练习签名——水层咔嚓脆响，是它郑重其事的落款。接着，它给阳光调了焦距，让那光束不再虚浮，能稳稳地停在你的肩上，暖得像句兑现的承诺。连风都换了稿子，不再复述冬日的惆怅，转而低吟起湿润的、有关生长的韵脚。大地舒展筋骨的声响，便是它醒来的日程表，一项一项，都透着新鲜而笃定的力量。

从此，冬天便彻底成了昨夜翻过的一页旧书，寒冷亦将渐行渐远！

立

春

节

气

四年级的黄铭轩在《春天，在泥土中醒来》中写道：“立春，是被泥土深处第一下翻身拱醒的。” 这是他对AI生成语句的个性化改写，充满了童趣的生命力。

营养大餐②

春天，在日历外醒来

刘阳（四年级）

东风还未翻开日历的下一页，泥土深处，我听见了春天翻身的第一声哈欠。

春天先是伸了个懒腰，河边柳条突然就软了筋骨，风一撩便甩出串串嫩绿的响鞭。接着开始踢蹬腿脚：草芽顶开枯叶时发出“噗”的轻笑，冻土裂井的细纹里冒出白生生的地气。最调皮是那些鸟，从电线这头跳到那头，把残冬的的寂静啄得千疮百孔。这哪里还是节气表上那个端庄的“立”字？分明是个打翻了颜料罐，正是在野地里撒欢的野孩子。

此时，我觉得日历上的立春已不是两个冰冷的字，而是冬与春的临界点。他们相拥在侨鑫生态园呢！

立

春

节

气

而另一位同学刘阳的结尾，则展现了深刻的思辨：“此时，我觉得日历上的立春已不是两个冰凉的字了，而是冬与春的界限点。” 这一刻，孩子完成了从“信息搬运工”到“思想创作者”的跃升。



立

春

节

气













  86分的启示：在AI时代，我们更应坚守什么？





气

在今天的写作训练中，一份立意、文笔均属上乘的作文，最终只得了86分。

扣分点无关内容，而在于字迹潦草、卷面布局随意——一个“并”字写到了稿纸的右上角，暴露了书写态度的轻率。

站在冬天与春天临界点上

      张世航（四年级）

人生也如四季，许多重要时刻非盛大的抵达，而是静立在某个“临界点”上，屏息等待那一缕温暖的阳光。

看呐，阳光正以最慷慨的姿势，在大地上播撒“希望”的种子。它不像冬阳那般虚弱地抚触，而是如一把金色的籽粒，被春风这位最熟练的农人，从苍穹的布袋中奋力扬出。那光点纷纷然落入解冻的河床，渗进黝黑的土壤，甚至黏在鸟雀啁啾的喙尖——每一寸承受光照的地方，都签下了一份关于生长的、静默而庄严的契约。

站在冬天与春天临界点上，让我体会到了大自然的神奇。

立

春

节

气





这86分，恰恰是小豆豆教育理念的鲜明注脚。 我们引入最前沿的AI工具，并非为了培养只会投机取巧的“快枪手”。相反，我们比以往任何时候都更强调那些技术无法替代的基本素养：专注的态度、严谨的习惯、一丝不苟的作风，以及对汉字书写之美的敬畏。

这与佛山顶尖名校如石门中学、华英中学所推崇的“综合能力”培养一脉相承。我们深知，未来的少科院精英、中国卓越少年，必须是 “多核处理器” ：既拥有驾驭AI的“科技脑”，也具备扎实的学科素养；既有天马行空的创造力，也有脚踏实地的严谨心。





立春时节







定位“益友良朋”：名校入场券之后，是持续的“AI陪跑”





一位小豆豆家长，龚雅诗的爸爸在评价中深刻指出：“去了名校，只是拿到了入场券。真正的学习，才刚刚开始。”

这句话，精准道破了小豆豆的独特定位——我们不仅是助力孩子通往名校的“良师”，更是陪伴他们整个成长周期的 “益友”与“陪跑者” 。

在冬令营中，这种“陪跑”体现为：当孩子学会用AI打开脑洞后，我们会引导他们将迸发的创意，系统性地应用到具体的少科院预备课题中；我们会关注他们如何使用AI工具进行数学建模、搜集科学数据、撰写英文报告；我们会像教练一样，陪伴他们调试“人机协作”的最佳模式。

我们提供的，不是一次性的工具使用说明书，而是一套伴随孩子适应AI浪潮的“动态成长操作系统”。



在这个春天，当AI如野草般在教育的每个角落萌发，小豆豆选择成为那个播种希望、也守护根系的园丁。



我们相信，最好的教育，是让孩子站在AI这个巨人的肩膀上，看得更远，想得更深，同时双脚更稳地扎根于大地。

冬令营的旅程已开启，我们正在做的，就是为未来的卓越少年，装备这个时代最需要的“智”造力。



小豆豆种植园

与未来同行，做成长路上的最佳“陪跑者”。













END






小豆豆种植园
公众号：小豆豆种植园

视频号：小豆豆诗歌种植园

【版权说明】

排版：小豆豆种植园

图片：小豆豆种植园

文字：小豆豆种植园