不回体制学校，就在在家上学，跟着体制课程走，适当读点国学，学些才艺如何？
那麼他們將高不成低不就，和身邊的人沒有什麼共同話題，又無法邁入更高的圈子，這樣是很痛苦的。自己組建的師資力量不夠。最後學得雜而不精，都是半瓶水，連養活自己都難。一定要有一門能養活自己的能力。
你曾经身边有不适合学经典，后来有被家长逼着走上学经典路的孩子吗？
很多，見了很多。百分之九十失敗。個別我還沒看到結局。只有一兩個成功的，但成功是因爲家大業大的扶持。在家族企業中任職，七大姑八大姨一起幹，只要人沒壞毛病，想失敗都難。
失败的孩子，一般路在何方？工作会怎么样？
失敗的孩子將來融入社會將會是個大難題 ，他們的父母帶著他們失望離去，然後又投奔向另一個“XX教育”。他們的青春就被耽擱在他們父母不斷試錯的途中。我見猶憐。他們故意逃課、打架，就希望自己早早被勸退。
我理解你在群里，受到很多人奚落，依然坚持你对读经解经的看法。因为看到了太多失败。
佩服！
所以教育需謹慎，推廣某種形式的教育更需愼之又愼！因爲一犯錯，就是無數家庭，無數人的一輩子。推廣錯誤的教育理念和方法，實在難有比這更大的罪過了。
如果家长有实力，是否可以在体制外组建更好师资力量，对孩子成长更好的学习环境？
完全可以，古時候那些世家、書香門第就是這麼做的。皇室當然更是這麼做的。“更好的學習環境”包括要給他找一群優秀的“陪讀者”。所謂“陪太子讀書”是也。而這些“陪讀者”也會成爲他將來邁入社會的第一個“智囊團”，而且是很高端的。這是“有實力的家長”要做的。社會的門第、階層就是這樣形成的。優秀的人一定會相互抱團，相互促進，走向更加優秀。這可以帶來社會穩定，但也容易導致階層固化和對立，反而走向衝突和破壞。制禮作樂，就是要在維持社會穩定的同時，一定程度的打破僵化，促進階層間的流動。這就是先王制度了。所以說先王制度的基礎在“學”。《尚書·說命》：念終始典於學
这位回答问题的学者在被问及求学经历时，发了下面一段谈话记录，这里一并发给大家看看。
我一路都是托兒所、幼兒園、小學、中學、大學學過來的
小時候並沒有什麼特別的國學熏陶
在外婆指教下，三歲識字，然後很快學會了查字典。那時候也沒有現在這麼注重“早教”，並沒有什麼“作業”“任務”，都是憑興趣。
家裏幾代人藏書頗豐，也不禁我看，我識字了就自己看。
從圖多字少到字多圖少，再到純字的書。
在七歲上小學前，我完全靠自己和一本小小的新華字典，讀完了人民文學出版社三冊版的《西遊記》。花了大概兩年多。
後來則是包括簡愛、呼嘯山莊、水滸、《血液學》（父親當年讀書的大學教材）、《局部解剖學》、《三國演義》等等，這些都是小學階段讀的，文學作品也就罷了。那些專業書一知半解，囫圇吞棗居多。
還有母親的一些數學專業的書，如今都不記得名字了
初中時讀過《共產黨宣言》《紅樓夢》等等，開始讀《資本論》，高中讀了些哲學書拉資絡的《系統哲學》等，同時還是讀《追憶似水年華》，這本書花了我五年，到大學才讀完。
大學泡圖書館，主要讀的是西學，《純粹理性批判》《論意志與表象的世界》等等
還旁聽了中文系、法律系等的課程，比如《語言學》《刑事訴訟法》，自學了《宏觀經濟學》《微觀經濟學》《憲法學》《論法的精神》《論犯罪與刑罰》等等
開始系統讀華夏經典反而是大四以後的事情，至今不到十年
樂教方面，受母親影響，從小是聽西方古典音樂長大的，上大學前幾乎沒聽過通俗音樂
據我母親回憶，我三個月時常常半夜大哭，只有貝多芬的《命運》能止哭，而且不是讓我睡著，而是讓我睜著眼睛靜靜聆聽。
從小沒有專門學過任何樂器，但小學五年級我就會五線譜，中學時就嘗試可以基本閱讀交響樂總譜。但系統學第一種樂器（古琴）卻是近三年的事情了。
我最初接觸經典，入門處是“禮學”
讀的是《儀禮》
因爲那時候漢服運動方興未艾，但我覺得只有衣服不知禮儀是不行的，徒有其表而已
然後在幾年間，我也開始可以跟著教我禮學的老師承接一些禮儀活動，比如婚禮、冠笄禮、祭禮等等。
在實踐中更深入的領會聖人制禮的細節拿捏。
由禮學切入，並且一開始就伴有實踐。後來才是四書、詩經、易經，乃至史記、老子、莊子等列史諸子。
其間得蒙多位老師從不同角度進行教誨
包括文字學、訓詁學等等
基本做到能粗淺辨識簡單的甲金文，能閱讀小篆
我大學的專業是化學
高中時參加過化學競賽，省裏得獎，止步於全國複賽
高中上的是蘇州中學，由北宋範文正公創校，當時叫姑蘇府學，一直沿革至今，始終在原址。校園內有宋朝堆山造池的園林
大學上的是西安交通大學
高考前唯一一個通宵未眠，我重讀了家春秋三部曲，並且做了夾批。
我一路走來的學習環境都是非常寬鬆的
比如高中，從高二一直到高考，我的一半精力都花在戀愛上了
我們班主任還給我和我的初戀送上祝福
並沒有打壓
高三下學期，週六上午有半天學校的高考補習，我從來沒去過，都是一大早出門去買菜，然後去女友家給她做午飯
她雙親週六不在家
上大學後，除了泡圖書館，我的主要精力放在社團活動上
通過全心全力的努力，大一上學期末，我就已經升任學生紅十字協會的副會長。
會長當時都大四了（醫學是七年制）
大一下學期，又開始忙雜誌社
後來一直做到主編
在大三趕上雜誌創刊十週年，我又領銜主編了十年精選集，近百萬字。
同時大三期間，我加入了廣播臺，擔任播音部部長一職
大四執行導演過校級的大型晚會
同時大四還擔任院辯論隊的教練
在校外，大四及之後幾年，我是“長安漢服”“西安高校漢服聯盟”等組織的主要負責人
以上就是在下的主要成長和求學經歷
零八年汶川地震時，我曾瞞著家裏和學校，前往災區做一名普通的志願者
其間，跟著現場拉起的團隊，蓋過房子，整理過廢墟中的物品，搶收過木耳，辦過慰問演出等
大約半個月的時間
這算是一個插曲
大學期間還有過幾次背著帳篷徒步穿越秦嶺的經歷
很榮幸我曾在西安交通大學求學，曠考十餘次，至今沒有去補考，也沒有拿過畢業證書。但我在校園裏待了六年，沒有人趕我走，沒有人歧視我。從系主任到班主任再到各位老師，始終和我相處融洽，包容我自己做出的選擇。我才能放心地曠了自己的專業課，去旁聽其他學院的課程。才能在同學們上課的時候，盡情地遨遊在圖書館中。
大學，是一個很大的超市，也許百分之九十九的貨品是學歷，也許百分之九十九的人奔著學歷去。但我可以選擇做那剩下的百分之一的人，奔向那剩下的百分之一的貨品。感謝母校的兼容並蓄，提供了一個寬鬆的環境。
前面有朋友要我继续扒皮，好，我同意，现在开始说下即将开始的文礼国际学校的中英梵三语夏令营，文礼国际学校是一所非法办学，没有任何资质和备案的学校，只是因为杨嵋开办的，有几个海外的儿童在里面自学而冠名为国际学校的。
为什么一个对外宣传的国际学校的夏令营收费那么贵，这么多家长和孩子来夏令营，书院如何解决师资问题呢？为什么对外宣传是国际学校，最后要在一个小学内举办呢？这个住宿是什么条件呢？等等等等疑问，让我们来看下德国一位妈妈和文礼国际学校负责人的对话吧。
本帖最后由 晨晨妈妈 于 2016-6-22 23:34 编辑
这是在读经方法交流公开群这位s德国妈妈发的2016年5月24日的聊天记录。
文礼国际学校
我们之前一直没有公布场地图片等信息，确实让您和家人有非常不确定的不安全感，您因此而有点着急，对此我们非常非常抱歉
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这跟之前所在招生简章里描述的完全不一样，为什么学费会价格这么高？我带了两个孩子需要花费2万8千元，然后在一所小学里读经，无解经。一个月要支付近3万？这个收费似乎不是很合理。住宿条件相信也非可以独立洗浴，安静休息的场所。如果举办能力达不到，为什么不早说，而是在我们机票全部订完了才由抱琵琶半遮面的吞吞吐吐？
文礼国际学校
背后很多原因实在一言难尽。您查查早前我和您的对话，是提到过集体宿舍的。
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如果硬件条件都不具备，为什么草率决定举办夏令营?招生简章上写明是文礼国际学校，如果硬件不具备，怎能称之为国际学校？而且学费相比之下，高出好多。贵必然有贵的道理，您告诉我是在软性条件。。。。如果不认可读经，我们也不会千里迢迢跑那么远，拖家带口的去读啊书。
文礼国际学校
费用是要和国际学校的学费相适应，避免与私塾争夺生源。原先确实希望在书院办的，只是后续涉及到书院征地工作的重大进展，且封闭式的环境更为安全，故改变了。
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如果一切都在变动中，为何不提前说明？而不是现在机票全部订好，行程全部订好，才知道？这样的条件，从国外回去。仅剩一个半月的时间。筹备您是负责人，相信压力也会非常大。只是真的太草率了，我事先丝毫没有对教学和住宿有任何疑虑。
文礼国际学校
夏令营的举办，一方面是为海外的家庭，另一方面是为选拔学生进入国际学校读书。学校所有盈余都将捐献出来供书院建设所用。即使原来的民宿，只是可以有相对独立的空间，条件也是很普通的。大家来书院，这么高的学费，有这么多夏令营的选择，仍然报名，确实因为软性条件。
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怀仁老师也跟我说了软性条件的事，为书院健设捐款是我个人的事情，不是变相缴纳的，唉，不知道说什么好。
文礼国际学校
至于为什么不早公布，确实因为这几日才最终确定场地。夏令营费用是很早公布的，大家接受才会报名。
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非常失望，是的。因为相信国际学校这几个字。
我是读经家长，最初就是因为读了杨嵋的帖子而走进读经的。我选择通过读经让孩子学中文是因为：
1. 一般的中文学校使用的教材很肤浅，小猫小狗之类的文字，我觉得不值得花时间和精力去上这样的课。
2. 以我个人学习语言的经验，诵读是非常好的方式。大声诵读可以训练口齿和语感。特别是海外缺少中文环境的孩子，很需要多多开口说，才能达到字正腔圆。
3. 我个人认为中国社会很多问题，都是因为中国人失去了自己的传统道德和传统文化的根而造成的。如果中国人从小熟读“正心修身齐家治国平天下”，“君子慎独”，“仁义礼智信”，敬畏天地，相信三尺头上有神灵，现在就不会有那么多毒奶粉，假疫苗等等了。经典中固然有糟粕，但那些对人道德伦理的正面教育部分是很重要的。
4. 作为中国人，受限于国内的应试教育，我从小都没有真正系统的学习过孔孟老庄，中国的古老哲学，没有读过诗经的文字之美，所以正好可以和孩子一起学。
我和孩子断断续续读了一年半的经典，我的体会是：
1. 我们是中德家庭，孩子上了幼儿园以后，渐渐就只听而不说中文了。开始读经以后，一个字一个字给她纠正发音，从只能念四个字的句子，慢慢能念长句了，平时再坚持让她和我说中文，然后我们又回了一次国，之后她的中文口语就越来越顺了。所以，通过诵读训练口齿，达到孩子开口说中文是真的有效的。
2. 我的孩子也是不喜欢读，因为不懂读的内容，因为她觉得坐在那里读书不好玩。我最开始也是功利心很强地强迫她读，对她很凶。后来慢慢调整心态，就是耐心和她讲学中文的重要性，不对她凶，但坚持读经，她慢慢也就知道了这是每天要做的事。所以现在每天读经比较顺利。
3. 关于读不懂经典：尽我所能，能给孩子解释的地方就解释一下，我自己都还没搞懂，我只能说，以后慢慢会懂的。 我觉得，没办法也每必要每句都弄懂，但大致意思，主要的思想了解了就好了。
4. 孩子熟读成诵了，确实有成就感。我女儿“大学”前面几段滚瓜烂熟了，就喜欢在人前背诵这几段。我告诉她：你后面的都忘了，不要太骄傲了。
5. 我们回国期间也接触了上海的两所学堂，都给我留下了好印象。老师都很爱孩子，我女儿上课时睡着了，老师就抱着她睡。德国鲁尔区的同谦学堂我们也去过，也都是很好的热心教育的老师。
楼主发布的信息让我很震惊。但我相信国内确实存在这些很功利的很不好的现象，说出来让大家了解一下真相是好事。国内挺乱的，很多东西真假难辨，确实要提高警惕。
我不是很狂热的读经派，随着孩子的成长我可能也会加入其他的方法让她学习中文。我只想说，读过读经学中文确实有好处，但不能走极端，家长自己的心态要调整好。而且家长如果自己都不喜欢读经典，那就不应该逼着孩子读，除非孩子自己喜欢读。
晨晨妈妈 发表于 2016-6-22 19:43
我们在国内有一个读经方法交流群，今天我们谈话的内容非常有意思，我发给大家看看。
入门识字，及识字30 ...
我一直觉得孩子的教育来源于父母的言传身教。 父母逼着孩子读经，有几个父母自己能读懂这些经文，自己能背诵下来？把孩子送到这种所谓的学经殿堂，自己留着看，还不是贪图自己省力不用自己亲历亲为教孩子。要真正培养孩子的兴趣和爱好，就陪着孩子一起做，如果孩子没有兴趣爱好，也不用强逼。多带孩子出去走走看看，教导好为人处事待人接物的基本礼仪才是最重要的。让孩子在别人面前被老子，大学，在我看来就是为了满足父母的炫耀心态。
在最好奇探索新事物的阶段，培养兴趣还好的阶段却硬逼孩子读经，死记硬背，这种不怪读经学校，只怪父母。老师缺德，孩子没有辨别能力，难道父母没有吗？
楼主勇气可嘉，但是不敢苟同你的教育方式。