家有春夏(240楼和北美华文教育專家马立平老师的交流）

如幻

今日转发到儿教论坛两篇关于丁老师的文章 行走在诗意语言的密林里 真喜欢这样的老师。诗词教学、吟诵教学，对海外中文学习也是最重要的内容之一，它能讓孩子們真的体会到中文之美，并且爱上中文。

如幻

东瀛回首（二）——小春子初试和服

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婆婆在日本松山县城有一对姐妹花学生。她们年轻时曾经和婆婆学习英语。后来姐妹两个经营了一家美容店，总是希望婆婆来她们的店里美发，当然也总是免费。为此婆婆非常不安，就很少到她们的店里美发，因为不想给她们增加麻烦。不过两个学生多年来一直希望报答老师的心意，确实令人感动。

    去年秋天我们全家到日本拜望婆婆，这两个学生也得知此事，极力劝说婆婆带我们到她们的店里，让春子试一次和服装。小春子已经有了好几身汉服，那是她最喜欢的服装。她也知道和服和韩服都渊源于汉服，因此听到可以试穿和服，也非常雀跃。

   《在日本试穿和服》一文对和服的介绍说：“女式和服主要分为：黑留袖、色留袖、振袖等几种，其中，黑留袖是已婚妇女在庆典中穿的正式礼服，主色为黑色，上印五纹，下摆纹样华丽。和服外系的宽带子多采用金银丝织锦面料，格调十分高雅。

    色留袖则指除黑色以外的留袖类和服，其下摆装饰纹样、衣服上部的五纹以及缝合方式等都与黑留袖相同。色留袖原来是皇宫内一些贵妇人参加集会或上流社会妇女们穿的比较贵重的服装，现在作为普通妇女的华丽礼服，常见于婚礼喜宴和各种聚会。”





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liliboulay

东瀛回首（二）——小春子初试和服

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婆婆在日本松山县城有一对姐妹花学生。她们 ...
如幻 发表于 2011-6-17 16:51

    好看好看  我一不小心坐了沙发哦！

小春子身上穿的属于哪一种呢 是色留袖吗？

如幻

好看好看  我一不小心坐了沙发哦！

小春子身上穿的属于哪一种呢 是色留袖吗？
liliboulay 发表于 2011-6-17 18:31

不是的。博文里有引文，“跟已婚妇女穿用的留袖类和服不同，未婚女子所穿的正式和服称为振袖，振袖就是长袖，其长度可至脚踝。它是未婚女子在成人式、毕业典礼、谢恩会、结婚仪式、正月以及各种重要聚会场合中穿着的正式礼服。由于是年轻女子穿着的礼服，振袖的花纹和刺绣较留袖都更为活泼和华丽。”（《环球时报》——《在日本穿和服》）

luckydoll

看到了更多美图，小春子真漂亮，这和服做的也华丽丽的。

如幻

从中国回来，小春子上了小学，小夏进入幼儿园。
适应了两周，生活渐入正轨。

一则小日记
9月19日
下午带春子去斯里兰卡老师家学习印度古典声乐，往返路途近两小时。途中春子见缝插针，车站等车时，坐地铁时，都捧读那本从台湾买的竖版繁体书《童话庄子》（《庄子》未正式读呢）。不方便看书时，就在公车上自顾自吟诵《千家诗》，颇投入。到家时小同学报告，书快看完了。一本120页的以文字为主的书如此不禁看！——看来，明天又得去中华会馆去借繁体字书！

CleoLesch

如幻 发表于 2011-9-22 14:45
从中国回来，小春子上了小学，小夏进入幼儿园。
适应了两周，生活渐入正轨。

春子真棒！

iohsu

如幻 发表于 2011-9-22 14:45
从中国回来，小春子上了小学，小夏进入幼儿园。
适应了两周，生活渐入正轨。

好可爱的小春子！这中文太厉害了，大步迈过自主阅读这关，可以自己读那么多美妙的中文书之后，中文兴趣应该会越来越浓吧！太羡慕了，我就盼着这一天哪，呵呵，还不知道什么时候到来。

你计算过吗，你们家女儿的生字量在多少的时候开始可以比较畅快地读没有图画的书？现在她的字量大概是多少？你还会专门给她进行复习吗，还是只需要她读书遇到疑难字时稍作解释？

如幻

iohsu 发表于 2011-9-22 22:58
好可爱的小春子！这中文太厉害了，大步迈过自主阅读这关，可以自己读那么多美妙的中文书之后，中文兴趣应 ...

我没有非常精确地考核过她认识多少字，但是她读过的经典中大致有多少生字我是用软件统计过的。所以她现在读过的文本中的出现的不同生字已经超过3200字。但是有些文本，比如声律启蒙和易经，她只是简单学过一遍，其中的生字大概是不扎实的，但是其他重复得比较多的文本掌握得就好些。

我这几年的经验，如果家长对孩子的中文学习有要求，就要取法乎上。因为每天读经典，她就从来没有畏惧过读童书，因为童书相比来说实在是太简单了。所以白话文的东西我只是选择好了提供给她阅读，已经从来不需要督促她读，只负责让她少读点，不要捧着书看个没完。眼睛要保护好。

而且中文要好，绝对不能只靠几本教材。现代文一定要海量阅读——大量的阅读是让孩子真正掌握好中文的法宝。中文学校挤牙膏似的组词造句和写作文教学，不如读书破万卷。

当然，第一阶段用读经辅以绘本来开蒙的目的达到后，现在我们开始第二阶段学习。就是一、把熟读的经典背诵起来，这对孩子来说是比较容易的；二、把认识的字通过传统小学/训诂的方式真正扎实地掌握。这个功夫比普通学校的抄写生字要有用得多，也为孩子今后真正领悟经典的意义，打下一个基础。

如幻

偶尔更新一帖。呵呵。

20120113
午後春子與劉老師誦讀《莊子·人間世》一遍，《庄子·德充符》兩遍，《大學》一遍，吟誦古詩數首。

晚印度古典舞課，春子往返途中隨時捧讀少年版《西游記》（復習第n遍，仍興致勃勃）。

回家後，小夏主動要求指讀《三字經》，完成半部指讀，半部接龍。





20120114
今日读书日记：晨与春子诵读《论语·先进》《颜渊》一遍，背诵一遍。其中遇到个别字读音两个读经本不同的情况，告诉春子如何通过查看论语注本来确定字音（当然注本没有涉及的字音就只能查字典了），给她看了朱熹的四书集注和钱穆先生的论语新解。春子读了几段钱穆先生《论语新解》中的白话释义，显然，只要不是涉及抽象义理的部分，春子是可以看懂的。于是告诉她妈妈把这本书就放在书架的读经课本那排，她想看，可以自己拿去读。

三位去台湾读经的学生前日回来了，他们在台湾这一年多收获得不仅仅是五万～十萬字的中英文经典，更是良好的学习习惯和思考习惯。他们为我带来了台北正倫学堂赠送的《说文五百四十部首》三本，虽然早就买的台湾版《孝弟三百千》里和《读经教育初机》里都收录了五百四十部首，还是很高兴他们带来这个版本，与春子诵两遍。

午后与春子吟诵《诗经·陈风》《桧风》《曹风》《豳风》两遍。

春子复习古文两篇，习字。阅读。