家有春夏(240楼和北美华文教育專家马立平老师的交流）

家庭主妇

真遗憾，这次见面没能多聊聊。小时候有人给我算命，说我长大后总能在关键的时候遇到贵人，一路看来还挺灵验的。你也列在了我的贵人名单里。儿子在那些经典的影响下成长，将来一定错不了。
就是可惜他诵读的次数太少，以听CD为主， 每周前四五天听，周末自己读，每次只肯读一两遍。不过他读的时候基本上已经快背下来了。因为读的少，认字速度下降了。上次在中文学校的那次试听，受益不少。儿子和他爸爸现在回国了，等他回来准备调整方法学论语了。目前他还是挺感兴趣的，而且能背他也挺高兴。里面的很多道理讲给他听，他也觉得蛮有意思的。就是还得想办法让他多读。
你说的没错。孩子的德语确实不用担心。他的德语最近一段暴发性的长进。上周做u9，大夫问我他明年上学的事，我说感觉他德语还不够好，不打算让他上。大夫说他没问题，想上的话应该可以。
那么我就踏心教好他中文，争取不回国受教育也能把中文学得好好的。

如幻

最近看了龙应台的书，在思考一个问题，为什么龙应台的儿子们不会中文。是不是因为她不愿意放弃自己的事业，还是因为她没有找对教中文的方法。她会不会觉得儿子们看不懂她写的书，是一种遗憾。那么多海外中国人努力教 ...
himmelblau 发表于 2009-12-9 21:47

方法很重要。时机很重要。
在恰当的时机用了恰当的方法，基本上就可以保证中文教育的良性开展。

当然一切都不绝对，但是在恰当的时机用恰当的方法去教去学，绝对是事半功倍的。

和龙应台一样，很多文化届人士都非常支持中国传统文化，他们自身也有很高的文化修养，但是在教育问题上，因为大家都是五四后生人， 对传统的中文教育方式已经相当隔膜了， 也都不知道/不信任小孩子是可以这样学习中文的。

五四以来，由于受到胡适、杜威的影响，中国整个教育的理念都强调要照顾学生的兴趣、要随学生理解力的增长按部就班循序渐进。这些见解落实在需要理解的自然科学上相当有用，是正确的，但落在人文学科上确未必！ 不仅是龙应台，连南怀瑾先生这样从小读古书长大的人，也是在听說王老师推广读经后說“原来现在还可以这样讓孩子学中文啊”，南先生以为这种方式已经过时了呢。进而他也大力帮助王老师在两岸三地东南亚都推广华人读经。

人是很难脱离开自己成长的历程和所处的环境思考问题的，所以能在传统中断八九十年后重新倡导这样教育方式的人，能“逆”潮流而动的人，实在是非常了不起。当然，不仅仅是王财贵，国内的特级教师韩军老师等一些语文届资深学者也都以不同的方式和实践在宣导恢复中文学习的真正传统。光明日报去年的文章《语文课的出路：回归传统》也表达了这样的反思和呼吁。
http://bbs.etjy.com/viewthread.php?tid=138490&highlight=%D3%EF%CE%C4%BF%CE%B5%C4%B3%F6%C2%B7%A3%BA%BB%D8%B9%E9%B4%AB%CD%B3

所以，以我来说，如果不是知道读经教育，知道有很多人这样做了，而且成效显著，我作为一个热爱中国文化的人，也想不到这样做，也不敢这样做。因为这和我的成长经验实在是大相径庭。

这九十年来，两岸的语文教学都是五四以后的传统，我教的学生里五六个都是台湾人，他们的父母都没有受过系统的文言文训练了，他们从小学习的课本也是“小猫小狗小英小明”，他们开始也对读经教育很有疑虑的。目前和致谦学堂合作的台湾中華會館，他们的老师和家长都是台湾人，也大都不了解读经教育，听王老师的讲座也是有震惊的感觉。我也认识德国台湾中文学校联合会会长，她知道读经教育后，还自责自己这个一直站在语文教育前沿的人，怎么会如此孤陋寡闻。我安慰她說不是她孤陋寡闻，而是这种教育方式大家已经遗忘太久。所以以龙应台生长的经历来讲，她想不到这样教育孩子是正常的，因为她自己有学习古书的经历，但是这并不是她的学校教育经历，更何况她当时身处海外，所以她没有在恰当的时机用恰当的方式教她的混血孩子，在海外只是很普通的经历，也算不上失败。大家不是都这样嗎？海外长大的孩子不会中文，天经地义啊。在这点上，一个知识分子，一个文学家也很难例外。

11月底我受邀去Krefeld中文学校和那里的老师家长交流读经教育，又听了很多故事。这个中文学校不大，但是几位发起人都是八十年代初期和中期的公派留学生，每个人都非常出色，现在也都是事业成功人士。他们的孩子大多是十岁～十五六岁，每个人说起孩子的中文教育都是一肚子苦水。一个妈妈說为了讓十三岁的儿子喜欢中文阅读，每天相约和孩子读一页《天龙八部》，但是孩子每天是多一个字也不读，纯粹完成任务；另一个博士妈妈每天和自己十二岁的女儿读《琼瑶》，因为这是女儿喜欢的主题，但是，女儿仍然是非常勉强，能不读就不读，可是抱起德语书，是两天读完一大本。这个妈妈是有些苦恼的。她說对女儿的中文要求也不高，可是女儿就连基本的脱盲也沒达到，她心里多少有些自责。

其实，问题就是，这两位妈妈开始意识到认真教孩子中文的时机太晚了，方法也很有问题。
但是，我还是得說，能脱离开自己成长经历和环境来思考问题的，能反思五四以来语文教育的，有几个人啊。很难责备任何父母。
但是错过了最好的时机，也没有用恰当的方法教，也不是不能补救，只是可能要付出更多辛苦。事倍功半。

对于读经教育，我也不仅仅是听到看到它的成果就将其奉为圣旨那么幼稚。事关自己孩子的教育，每个妈妈都有如履薄冰的谨慎。我个人是反复研究过读经教育理念的，也找了很多中国传统私塾学习的资料参照，实地去了不少私塾考察，认定这是学习中文的正途（至少是正途之一），才开始三年的业余读经教学实践，这过程中接触到了形形色色的华裔儿童和他们的家长，看到了个别成功的例子，和更多的无奈例子，我因此也思考了海外中西文教育三年。结合教自己孩子和教一群孩子的实践，通过和海外做读经教育的妈妈和老师的不断沟通，我自己是越来越明了海外中文教育的困境和其原因所在，也越来越明白其解决之道了。

其实，海外中文教育的迷思并非那么难以打破。在现在的我看来，中文教育很简单，海外中文教育也很简单。

效率比较高的做法就是在恰当的时机用恰当的方法教孩子；至于教材，我个人选择经典为主，辅以白话文阅读，其他家长选择白话文为主，我不反对，表示理解。

具体說，一个可操作的方法（不排斥其他方法，呵呵。）就是在孩子小学入学前（6，7岁前），用兩～三的时间，用指读诵读配合白话文阅读的方式突破识字关，讓孩子顺利开始中文阅读，养成中文阅读的习惯。

如果没有在入小学前做到这点，那么到小学3，4年级前继续努力，争取突破识字关，讓孩子顺利开始中文阅读，养成中文阅读的习惯。

以我们目前的教学经验来看，无论是4岁半开始读经，还是6岁开始读经的，每天有一定的读经量（平均每天30－45分钟），配合白话文阅读学习，坚持两～三年后，孩子的识字关都能突破，阅读习惯也可以逐渐建立。

当然，这两三年需要家长比较用心，但是假如我们是对孩子的中文有些要求的家长，假如我们还要陪着他们学习十年中文，那早点进入佳境，讓他不到十岁就有中文阅读习惯，不比等到他十三四岁逼他读金庸和琼瑶更好嗎？不比等到他十七八岁再也不想学习中文更好嗎？如果早晚是花时间花精力，早花些时间精力，早些让孩子可以独立遨游中文世界不好嗎？

学习只是一种习惯，中文阅读也是一种习惯。什么事情成了习惯，就可以自主前进了。因为那时孩子就可以进行半自主甚至是自主学习，你不用逼他学，他看到中文书就想读，没有了还要找你要！

这时，就不担心西文阅读的冲击了。因为，中文有中文阅读的独特世界，自由其别具一格的风景，他給孩子带来的信息和感受很多是西文阅读不能取代的，正如很多西文阅读的体会不能在中文译文中感受到一样。假如这种独具魅力的中文阅读是孩子能力所及的，他怎么会放弃呢。

我们的教学实践也证实，海外华裔少儿是可以象阅读西文一样地热爱阅读中文的。

春子目前正在识字关突破阶段。我会尽量细致地记录她的成长，給大家更多第一手资料。我也会多替大家了解我们那些“书虫”学生的经验，当然，也有教训。

himmelblau

方法很重要。时机很重要。
在恰当的时机用了恰当的方法，基本上就可以保证中文教育的良性进行。
当然一切都不绝对，但是在恰当的时机用恰当的方法，绝对是事半功倍的。
和龙应台一样，很多文化届人士都非常支 ...
如幻 发表于 2009-12-9 22:45

谢谢你写了那么多你的经验，很感动。

会想到龙应台，一个是她是我少女时代的偶像之一，总觉得她的孩子，应该中文非常棒。所以当知道安安和飞飞是中文半文盲的时候，有点震惊了。我自问没有什么文学造诣，相比经典更喜欢看小说杂书，相比中文原创更喜欢翻译作品。如果我的孩子学不好中文，似乎还有借口。但是她的孩子，成长在这样的环境中，怎么能学不好中文，有些无法想象。

第二，看了她的《大江大河1949》，提到国共内战时期的一个联中流落到越南一带，唯一的教科书就是一本《古文观止》，最后从这个联中里也走出了不少人才。我想，经典里肯定学不到科学，学不到技术，但是也许学的是做人，学的是处世，这些也许是对成长更重要的东西。

你说的习惯，其实是一个很好的学习中文的动力。习惯成自然，学习也就不会觉得烦闷痛苦了。问题就是习惯的养成，完全靠父母培养呢，还是也和每个孩子的性格脾气有关。就像在中国，也有喜欢看书写作的孩子，也有对语文课头疼的孩子（相信不是少数），只不过后者在国内那个环境下，中文也不会差到哪里去就好了。这样的孩子若是在国外，难免会成为中文文盲吧~

另外，我们家的中文学习环境并不是很好。爸爸只会一点点中文，虽然支持我教孩子中文，但是我很难做到在爸爸在场的时候还是坚持说中文，而且自己也有学业将来也想出去工作，完全能留给孩子的时间不多，怎么来开展有效的中文教育呢？ 真的很想知道别的类似情况的妈妈们的经验谈。

如幻

今天时间太晚了，简单再說一句。
家里的中文环境可以通过播放中文录音、故事等等增加一些。
自己教自己的孩子，真的不容易。当然有豆妞妈妈的成功例子可以借鉴（她过去发的帖子大家一定看到了），但是最好是給孩子创造一个小环境，有个读经班，中文spielgruppe什么的。中国自古就讲究易子而教，这是有道理的。每周至少一次，最好两次。每周两次，每次两三个小时集体学习的频率和强度，辅以日常的家内半小时~一小时学习，基本就可以比较容易地养成孩子的学习习惯。或者妈妈們轮流做老师也好。小朋友們之间的相互鼓励和促进也很有作用。这样一来，家长回家教也容易多了。

himmelblau

今天时间太晚了，简单再說一句。
家里的中文环境可以通过播放中文录音、故事等等增加一些。
自己教自己的孩子，真的不容易。当然有豆妞妈妈的成功例子可以借鉴（她过去发的帖子大家一定看到了），但是最好是給孩子 ...
如幻 发表于 2009-12-9 23:28

谢谢，受教了。

家庭主妇

今天时间太晚了，简单再說一句。
家里的中文环境可以通过播放中文录音、故事等等增加一些。
自己教自己的孩子，真的不容易。当然有豆妞妈妈的成功例子可以借鉴（她过去发的帖子大家一定看到了），但是最好是給孩子 ...
如幻 发表于 2009-12-9 23:28

问题正在这儿，如果有个班上的话，儿子无理由可找，无处可逃，也没有玩具可玩，强化训练效果一定非常好。可惜我们这边没这个班。强烈要求杜塞地区也办班。实在不行，我看能不能自己找两三个小朋友一起学。

如幻

96# 家庭主妇

先谢谢“家庭主妇”的信任。说到贵人，王老师不是老在演讲时打趣說“今天大家遇到贵人了，因为我叫王财贵”，呵呵。王老师还确实是很多父母的贵人呢，于我也是。

能说动中文学校开班最好，不能的话，就自己组织两三个孩子开始吧。教育的时机很重要。错过就很难弥补，或者就得加倍花时间精力弥补。

LW_RS

好专业家教哦
汗一个，
我好象没讲究什么方法也没刻意要小孩怎么学，
最多就是在家自己和小孩讲讲中文，
放放中文电视
不过准备周未送去中文学校了
自己教不来，没那个毅力，也做不到因材失教啥的

如幻

98# LW_RS

其实我是懒人，呵呵。因为我看到太多太多把孩子交给中文学校，最后输出半文盲的事情了。当然，这不是中文学校的过错，一周只教只学两个小时中文，能把中文学好倒奇怪了。而且，这样学习中文，家长和孩子之间还常常有冲突，因为孩子越来越不愿意学。最后是孩子讨厌中文，家长感觉失落。

我想，这样的事情，能避免最好。

但是我也认识几位妈妈，她们在孩子6，7岁前在别人看来很费心，早早就关注孩子的中文学习，让孩子上学前就爱上中文阅读，最后的结果是孩子的中文教育可以达到半自学乃至自学状态，这些妈妈也早早就对孩子的中文高枕无忧了，孩子也因为喜欢中文而越学越愉快，越学越多。

我想，这样的事情，其实是比较划算做的。所以，决定现在多操点儿心，为了以后能早点儿不操心。

敏颀

谢谢你写了那么多你的经验，很感动。

会想到龙应台，一个是她是我少女时代的偶像之一，总觉得她的孩子，应该中文非常棒。所以当知道安安和飞飞是中文半文盲的时候，有点震惊了。我自问没有什么文学 ...
himmelblau 发表于 2009-12-9 23:11

看龙应台“女人与小人”她应该是个很好的妈妈，不会忽视自己小孩的教育，更不会用自己的意志与喜好去控制自己的孩子，我相信他的小孩有权利自己决定“我喜欢什么”，安安和飞飞幼儿阶段，正是龙先生生活最闲散的时间,相信她完全有精力，有能力“培养”她的孩子对国学的“热爱”，她可是在儿子牙牙学语的时候就跟他一路枯藤，老树，昏鸭的。。。她没有，不正是说明了问题么。　上次在斯图加特看苏昆在德的巡演，我前排的位置有个小女孩，最多４岁的样子，被按在座椅上半个多小时，最后还是爆发了，入场前也看见很多家长带着小孩，都是８，９岁的，最夸张的事，有个小姑娘还带了本子和笔进去，带着几岁的孩子，去看“惊梦”“寻梦”，还真是有文化，有勇气的。