回复 89# 小金刚
同意，不要主动去解释。
我不是专家，造诣也不深，但是教林林读经这一年来有一些个人的体验，说一说算是交流吧。
古文生涩，不首先诵读，不熟悉文字，讲解了也会很快忘记。边读边讲事倍功半，这个方法不可取，林林一般也是在总读，读不懂的情况下会问我，我自己读书的时候高兴了会跟他说说。
正如你所说，时代变迁了，语言文字也发生了变化，不可能所有的思想都能被世人接受，何况圣人也是人，盲目的崇拜是一种悲哀。东西方文化的确存在差异，但是也有很多共识，或者说是人类的共识。如今社会强调个性的发展，当然是好事，但是过度强调的话，会产生浮躁。古人留下了很多宝贵的经验，可以很简单的拿来，可是我们不学习，有时候甚至要用一生的时间去感悟，等静下心来再去翻看那些古籍的时候，才发现古人比我们要智慧的多，其实我们已经走了很多的弯路。我不是说古人的智慧不可逾越，只是认为一个人在小的时候能够博采众长，让他未来成长的路上少些羁绊，有什么不好呢？
我出生在文革如火如荼的年代，从小听着批林批孔，反克己复礼长大的，给儿子读论语念到克己复礼的时候，还感觉这是一句很反动的话。那时候破四旧，一切和传统文化有关的东西都是糟粕，强调新时代，新发展，要文化大革命。前一段《论语》读到：厩焚。子退朝，曰：“伤人乎？” 不问马。 意思是： 马厩烧了，孔子退朝回来，问：“伤人了吗？”而不问马的情况。很有感概，两千多年前的人就能体现如此的人道主义，如果现在的人学习体会到了这些经典，还会大肆宣扬为抢救集体财产舍身扑火的故事吗？人的生命会这么不受到尊重吗？
经典里面的很多道理我不但不认为对孩子有什么不好的影响，甚至认为对他的个性发展很有帮助。 比如我们读《孙子兵法》，整本书体现的都是一个大将军的运筹帷幄。林林最喜欢的一句话是：“ 静以幽，正以治。”我不是说非要培养林林去做一个大将军，对一个普通人来讲一样的，做事情不冷静下来如何深入思考呢。
还有《论语》里的“见小利而大事不成”这种道理完全也可以灌输给他。前些天去幼儿园，起床有些晚，他穿衣服的时候着急扣子寄不上，告诉我：“ 妈妈，欲速则不达啊。”
总之，对孩子来讲，认字是初级阶段，理解其后为之。 很多现代人自以为聪明的想法，其实古人早就提出来了。学人之长，不断的补充自己，才会进步的更快吧。
果冻啊，林林妈说这个星期咱两负责教课，你有什么好主意啊，我这几天为搬家的是很是头痛，实在是难以静下心来想教案啊，呵呵，说教案是不是有点夸大其词了，就是主要想通过有趣上课形式调动每个孩子的积极性，认为读书是件快乐的事，上课不枯燥就行，要不你为主我为辅，我给你当助教，哈哈！
回复 93# 橄榄树
看来你肯定是要搬了，真可惜{:5_354:}。那天你们走了以后，欣欣一直哭着找奕展，快到家才
睡着。现在准备半年查账，一直加班，昨天欣欣的作业有点糊弄{:5_360:}。明天开始准备上课
的事，回头短你或给你打电话。
回复 94# 果冻儿
好的。{:5_358:}
回复 95# 橄榄树
上课方案短你了，你看是否可行，再给点好主意。没经验，不知每项内容用多长之间，试试看吧{:5_363:}。
星期日来上课的妈妈们看一下。我们这次的识字指字课准备做一个游戏。需要两个黑板，现在教室里面丰庭爸爸
已经准备一个了，如果哪个妈妈方便，周日是否多带一个过来呢。还需要一些能把纸固定在黑板上的吸铁石之类
的东西，大家凑一凑{:5_363:}。
{:5_335:}
不好意思之前水贴了，好好来这学习，谢谢大家的经验分享，我们后来人可少走弯路。
从来没像现在一样盼望女儿能快点会说话，好去和小哥哥姐姐学习。{:5_336:}
刚刚接到涵妈的电话，提议下课后带孩子们去露天游泳池玩。每次上课大家都匆匆忙忙，有些妈妈和孩子们都不太认识呢。趁着好天气，孩子们一起玩玩，妈妈们一起聊聊。有兴趣的妈妈一起去吧，有的妈妈不常来上网，看
到的妈妈互相通知一下吧{:5_395:}。
本帖最后由 家庭主妇 于 2010-7-2 13:29 编辑
星期日来上课的妈妈们看一下。我们这次的识字指字课准备做一个游戏。需要两个黑板，现在教室里面丰庭爸爸
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果冻儿 发表于 2010-7-2 11:02 http://www.dolc.de/forum/images/common/back.gif
黑板解决了没？还没有我可以带上林林的。 不过不是铁板的，吸不住磁。家里倒是多一个按图钉贴纸条的木板，可以捐出来，只是怕图钉会不会伤到孩子。
本来周末要去游泳的，大家一起去太好了。