关于下节课的安排大体是这样的：第一，二节课为读经课，准备读3章（第10.11.12章）和复习前几章。第三节课将分为大班和小班，小班由家欣妈妈来安排，具体方案她将稍后提供。大班的孩子我想有以下几个项目:1.默写（对于林林这样大的孩子要求在课文中找出要默写的字并写出来），所以孩子们还要准备一下，并且带上纸和笔。 2. 组词，造句 3. 接龙，这个就是我读一句看看孩子能否接出下一句。
大家还有什么好的想法欢迎提出。
我来啦！{:5_342:}
下节课的安排如上面乐乐妈写的。我和乐乐妈想在下节课尝试一下大小孩在第三节课分开识字。大班由乐乐妈安排。小班我初步这样准备的。
1。我准备了8个字（门，人，长，短，心，象，狗，水），每个孩子一套，都是前几章里读过的字，同时配了相应的实物。（如照片所示）
2。父母和孩子围成圈坐好，将不同的实物按时间先后放在中间，由父母帮孩子找出相应的字，并朗读。
3。等孩子对字熟悉后，由一个孩子拿出字，指定另一个孩子找出实物。找对的孩子给予奖励。（小熊糖或是画片）
4。把所有实物放中间，由每个孩子将手里的字放在对应的实物上。对了奖励。
PS。很想听听另外的妈妈们的意见。请畅所欲言！{:5_315:}
再从《欧洲读经教育通讯》上转一篇王财贵教授的文章，关于小小孩儿读书的，很适合我们的小班孩子。
叮叮 ...
家庭主妇 发表于 2010-7-5 11:51 http://www.dolc.de/forum/images/common/back.gif
叮叮按说不是最小的吧
{:5_387:}回复 123# 江南春
刚接了欣欣回来，抱来试试。红心图形认的是红桃，估计是和爸爸玩牌玩的{:5_387:}。长短的图形
认的是高高，再问，说的是，Orange，橙色。
再从《欧洲读经教育通讯》上转一篇王财贵教授的文章，关于小小孩儿读书的，很适合我们的小班孩子。
叮叮 ...
家庭主妇 发表于 2010-7-5 11:51 http://www.dolc.de/forum/images/common/back.gif
看了看了，前面说得玄乎了点，后面我是非常同意的，也是这样做的，原因是没办法，呵呵。让叮叮读经，是以不强迫为原则的，我害怕把他的兴趣完全抹杀了就糟糕了，所以都是他愿意读就跟着读读，不愿意指也没关系，边玩边读也可以。反正这个阶段，要坚持的是妈妈。
林林从小就乖，林林妈真是感受不到我们淘气孩子妈妈的苦衷呀，不过叮叮现在开始好多了，有事我都跟他商量，越来越讲道理，算是熬出头了。
我来啦！
下节课的安排如上面乐乐妈写的。我和乐乐妈想在下节课尝试一下大小孩在第三节课分开识字 ...
江南春 发表于 2010-7-5 15:31 http://www.dolc.de/forum/images/common/back.gif
这个办法真好！家欣妈妈好样的，期待一起玩这个游戏。
叮叮按说不是最小的吧
小金刚 发表于 2010-7-5 15:40 http://www.dolc.de/forum/images/common/back.gif
不是最小的，只是林林妈妈总担心我不重视，耽误了臭叮，所以特别介绍我去看，呵呵。
叮叮妈很重视呢，隔三差五就跟我交流心得体会，我一直跟随着她的步伐在坚持呢。
本帖最后由 家庭主妇 于 2010-7-6 12:07 编辑
关于下节课的安排大体是这样的：第一，二节课为读经课，准备读3章（第10.11.12章）和复习前几章。第三节课将 ...
lina2008 发表于 2010-7-5 11:54 http://www.dolc.de/forum/images/common/back.gif
这个方法我觉着挺好的，兼顾了写字造句的要求，对大班孩子挺合适的。林林认字可以随便挑，但是写字因为他每天只写一句话，八个字左右所以在第一第二章里找找还可以。
叮叮妈很重视呢，隔三差五就跟我交流心得体会，我一直跟随着她的步伐在坚持呢。
微笑的蔷薇 发表于 2010-7-5 16:39 http://www.dolc.de/forum/images/common/back.gif
我说呢，叮叮这回一边挥着德国国旗，一边站在椅子上口齿麻利的背了两大段呢。我都录下来了，哪天转给叮妈。
不过叮叮妈你不要总回避我的问题，啥时候请我吃你种的菜呀？ 另外有个朋友要买房，咱叮爸是专家还得请他评估评估呢。